意他很敏感。若是你沒有給他全部的關心，他會生氣或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你說話的時候，你必須停下手頭的工作，看著他的眼睛，孩子才會感到你在聽他說話。如果你從孩子很小的時候起就這么做，孩子就會知道她能夠表達自己，并且你像對待一個獨立的個人一樣尊重她。　

　　弄清何時制止孩子
　　即使你已經(jīng)給孩子做了示范，又把道理講得很明確，有時候你還是必須對孩子說“不”。你必須讓孩子明白，在你說“不”的時候，他所做的一切都是遭到禁止的。

　　有幾種情況是絕對有必要對孩子說不的：

　　1、當孩子打算做的事會傷害他自己的時候。比如伸手夠火爐上的鍋，尤其是當它盛滿滾燙的熱水時。

　　2、當孩子的行為可能會傷害其他人的時候。舉個簡單的例子，在睡覺的寶寶旁大聲地吵鬧或是砰砰地敲打他的玩具。　當孩子的行為會帶來實際上的損失的時候。比如用蠟筆在房間的墻上亂畫。

　　3、即使你要說“不”，也不必弄得像一次正面對抗或是一場意愿之戰(zhàn)那樣。可能的最佳途徑是以你所知道的孩子最感興趣的事來分散孩子的注意力。舉個例子，孩子要是不肯穿上外衣和套衫，你就可以在答應他外出玩耍的時候給他穿上。

　　4、在你決定說不之前暫停一會兒總是值得的。你必須確信你切實知道孩子的意思，并且確信你的回答是正確的。保持行為準則的簡單性和連貫性非常重要，這樣孩子才會領會你的意思，知道你是認真的，并且知道你在講話之后總是期待他立刻做出某種行動。

　　5、用行為準則約束幼兒去做正確的事情不太可能，因為她的智力還無法分辨對與錯，而且她自身的愿望非常強烈。

　　你必須明白，孩子并不是因為你才作出某些行為，她也不會因為你的意愿而改變她的行為，所以頑固地堅持紀律約束是不明智的。告訴兩歲半的孩子你為什么要他們做這做那毫無用處，因為他們還沒有懂得做事情是有目的的。3歲的孩子還無法思考她做的事，即使你要求她盡力理解自己行為的動機，她也無能為力。因為推理能力來得相當遲。

　　摘自朝華網(wǎng)

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