面對(duì)惹是生非的孩子，父母?jìng)兂３��?huì)不尋原因的實(shí)行“嚴(yán)格管教”，然而這種做法的效果又如何呢？嚴(yán)格管教的背后是使孩子把真正的自己隱藏起來(lái)了，而以“假我”的面目度過(guò)童年時(shí)代。在身心發(fā)育極為迅速的兒童時(shí)期，做“假好孩子”不僅是件非常痛苦的事情，而且對(duì)心靈的成長(zhǎng)也是極為不利的。

　　對(duì)于當(dāng)今孩子的教育問(wèn)題，諸如“嚴(yán)加管教”這種簡(jiǎn)單的方式是難以解決問(wèn)題的，父母?jìng)儜?yīng)該更為重視對(duì)孩子心靈的教育。

　　所謂心靈的培養(yǎng)便是有異于身體培養(yǎng)的一種精神的養(yǎng)育。 孩子在成長(zhǎng)的時(shí)候，身體的發(fā)育是一目了然的。個(gè)子稍微矮了點(diǎn)，體重增加得慢了點(diǎn)，媽媽馬上就會(huì)察覺(jué)出來(lái)，會(huì)立即給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。可是，心靈的發(fā)育是肉眼看不見(jiàn)的，因而常常不被家長(zhǎng)注意，而且即使感到有什么不對(duì)勁兒的地方，也會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)得不明顯而疏忽了。所以許多孩子雖然身體正常地發(fā)育了，而心靈的成長(zhǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地滯后著。心靈的成長(zhǎng)是比身體的成長(zhǎng)更為重要的事情，為了使孩子的心靈得以順利地成長(zhǎng)，父母?jìng)儜?yīng)該重視對(duì)孩子的心靈教育。

　　采編自早教叢書(shū)《心靈的成長(zhǎng)》

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