“我的長(zhǎng)相不行，而且成績(jī)也不好，我很擔(dān)心自己交不到朋友……”說(shuō)著，說(shuō)著，這名高二男生在電話(huà)里失聲痛哭。

　　在武漢市教科院開(kāi)通的心理咨詢(xún)熱線(xiàn)中，一名男生向教科所所長(zhǎng)、心理專(zhuān)家徐學(xué)俊求助。

　　原來(lái)，這名男生的父親因工作繁忙，一直無(wú)暇管他。雖然媽媽盡職盡力，無(wú)微不至地關(guān)心孩子，但是管得過(guò)細(xì)過(guò)嚴(yán)，脾氣也較暴躁，造成孩子自卑、膽小，也總感孤獨(dú)。他告訴徐老師，上了初中以后，他就很少和母親交流。

　　徐老師分析，如果父母的教育方式一嚴(yán)一松，反差太大，或者教育的觀點(diǎn)、態(tài)度和方式不同，會(huì)給孩子的心理埋下一定的隱患。例如，部分來(lái)自于單親家庭的孩子就存在著一些心理問(wèn)題。

　　徐老師稱(chēng)，在孩子的幼兒階段和小學(xué)階段，母親對(duì)其成長(zhǎng)能起到更大的作用，其細(xì)心、溫柔會(huì)讓孩子幸福成長(zhǎng)。但是，當(dāng)孩子步入中學(xué)以后，尤其是青春期發(fā)育時(shí)期，父親那種粗獷的魅力更能影響孩子堅(jiān)強(qiáng)性格的形成。

　　因此，徐老師呼吁，父親們不要因?yàn)楦鞣N原因而忽視對(duì)孩子的教育，父母要給孩子同等的愛(ài)，讓孩子健康成長(zhǎng)。