孩子三歲以后，就可以學(xué)著認識紙幣和硬幣。從認識元、角開始。認識錢幣，不光是讓孩子說得出錢幣的面值，還應(yīng)知道它們所代表的實際價值。如乘公共汽車時，讓孩子去投幣箱投幣，知道有空調(diào)的公交車票比沒空調(diào)的貴。也可以讓孩子去買冰棍，知道不同品牌的冰棍，價格是不一樣的。去兒童樂園時，讓孩子知道五元錢可以玩哪幾項游樂活動等。

　　待孩子熟悉元、角之后，還可以接著教他認識十元、二十元、五十元，或者認識一百元�？傊�，應(yīng)根據(jù)孩子對錢幣的實際認識的多少來確定教學(xué)的深淺度。

　　學(xué)齡前的孩子無法理解抽象概念，他們只對具體的東西感興趣。所以要讓他們順利理解錢的概念并不是一件容易得的事情。你應(yīng)該告訴孩子：

　　1、雖然一角的硬幣比五分的硬幣小，但卻更值錢。
　　2、硬幣可以用來換取他們想要的其它一些東西。
　　3、電視上的玩具買回家后并不會像電視上那樣漂亮，而且也并非那樣好玩。
　　4、用玩具來存錢會很好玩。
　　5、并不是你想要的每一樣?xùn)|西都能得到，即使這個東西近在咫尺。

　　在對孩子進行教育時，你得考慮到他們的年齡。可能你費盡了口舌，而孩子仍堅持想要那個東西，這沒有什么奇怪的。重要的是，要讓孩子習(xí)慣聽到你說不，并解釋為什么。

　　采編自：生活時報

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