手的靈巧程度是大腦發(fā)育狀況的標(biāo)志之一。在大腦中支配手部動(dòng)作的神經(jīng)細(xì)胞有20萬(wàn)個(gè),而負(fù)責(zé)軀干的神經(jīng)細(xì)胞卻只有5萬(wàn)個(gè),可見(jiàn)大腦發(fā)育對(duì)手的靈巧有多么地重要,而“手巧”又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)大腦各個(gè)區(qū)域的發(fā)育。
嬰兒是怎樣學(xué)會(huì)用手的
孩子出生后6周內(nèi),手總捏成拳頭,只在啼哭時(shí),有時(shí)才可能張開(kāi)一下。到了8周后,孩子張開(kāi)手的時(shí)間多了,會(huì)表現(xiàn)出有意識(shí)的運(yùn)動(dòng),代替了抓握反射。這時(shí)有些父母看到孩子抓東西不如以前有力時(shí),感到很擔(dān)心,其實(shí)沒(méi)有必要擔(dān)心,因?yàn)楹⒆邮窃趯W(xué)習(xí)新的技能,幾周以后,就可以運(yùn)用自如了!
在此之前,孩子不想把手與手指的動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái),只把時(shí)間用在觀察手的外形、感覺(jué)和動(dòng)作上。孩子會(huì)常常張開(kāi)小手,活動(dòng)一下手指,進(jìn)行仔細(xì)的觀察。從外表看,孩子好像在利用手之前檢查一下手的能力。
在4-5個(gè)月時(shí),孩子能夠有意識(shí)地控制伸手,可能會(huì)同時(shí)向物體伸出雙臂,并用雙手抓住!
6個(gè)月后,孩子可以用雙手抓住物體,或是將物體夾在手指與手掌之間,但靈活控制能力還不強(qiáng)。這時(shí)孩子能夠區(qū)分出物體的大小,并能根據(jù)物體的大小張開(kāi)手。孩子特別喜歡感受物體,所以盡量給孩子不同質(zhì)地、不同形狀的東西。在孩子躺著的時(shí)候,孩子可能會(huì)抓住自己的腳,再將其放在嘴里。但孩子不理解物體有什么用途,所以如果給孩子一個(gè)方塊,他就會(huì)抓住它,如果再給他一個(gè)方塊,他便會(huì)丟掉第一塊,去接第二塊。這時(shí),孩子開(kāi)始用自己的手學(xué)習(xí)吃東西。孩子的手一眼協(xié)調(diào)能力有了很大的發(fā)展,能夠抓起小食品,放在自己的嘴里,但放得還不太準(zhǔn)!
8個(gè)月的孩子能把東西遞給你,但還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣松手、怎樣給你。能完整地做出這一點(diǎn)必須在1歲以后,這時(shí)孩子可能喜歡從高處或是小車(chē)上故意讓東西掉下去。
從8個(gè)月起,孩子的抓握精確性越來(lái)越好。到了9個(gè)月,不再把東西夾在手指與手掌之間,而是夾在拇指與食指間。到了1歲后,孩子可以用拇指尖與食指尖抓起很小的物體。孩子可以把物體從—只手放到另一只手,兩只手可以同時(shí)各拿一件物品。
到了8-10個(gè)月,孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)操作能力,可以在物品上進(jìn)行擠、拍、滑動(dòng)、捅、擦、敲和打。孩子用手探索所有的東西,包括食物等,并混合在一起,可以涂抹或倒出流質(zhì)物質(zhì)。孩子可以準(zhǔn)確地把大多數(shù)固體物質(zhì)放入嘴里,例如腳、手指、塑料玩具或蓋子等。
隨著孩子操作能力的提高,孩子不再喜歡把東西放進(jìn)嘴內(nèi),轉(zhuǎn)而開(kāi)始玩一些像拍餅這樣的游戲。同時(shí)孩子也學(xué)會(huì)了—些社會(huì)交際能力,可以用手向別人告別。
你能做點(diǎn)什么?
觸碰、抓握訓(xùn)練
新生兒的手是呈拇指在手心的握拳狀,他還不會(huì)抓住玩具,手的動(dòng)作也只是將手放進(jìn)嘴里吸吮,以后就是將手放在眼前細(xì)看,到3個(gè)月時(shí)可將兩手握在一起放在眼前玩。此時(shí) 手還不能主動(dòng)張開(kāi)。盡管如此,父母也要有意識(shí)地放一些帶有細(xì)柄的玩具在他手中,如花鈴棒、撥浪鼓、塑料捏響玩具等。剛開(kāi)始可先用玩具去輕輕地觸碰寶寶手的第一、二指關(guān)節(jié),讓他感覺(jué)不同的物體。待寶寶的手完全展開(kāi)后,將玩具柄放入孩子手中,使之握緊再慢慢抽出。也可以等寶寶抓住玩具后,大人可握住寶寶的手,幫其搖出響聲,同時(shí)講“搖!搖!”以引起嬰兒視聽(tīng)的關(guān)注。
除了讓寶寶觸摸和抓握帶柄的玩具外,大人可以把自己的拇指或食指放進(jìn)其手心,寶寶碰到手指就會(huì)無(wú)意識(shí)的抓住,一會(huì)兒便放開(kāi)。大人還可以把鉛筆桿、水果糖或其它光