對(duì)這種狀況感到不滿。于是“嬰兒大小便訓(xùn)練”法悄然流行，其實(shí)就是中式的把尿法。嬰兒大小便訓(xùn)練法的提倡者Boucke，曾在印度用這種東方的方法培養(yǎng)了她的第三個(gè)孩子，并著書立說(shuō)加以推廣。Boucke認(rèn)為，在嬰兒從出生到五六個(gè)月有一個(gè)對(duì)排泄功能的學(xué)習(xí)敏感期，在這個(gè)階段，如果成人對(duì)嬰兒的排泄要求做出反應(yīng)，可以建立成人和嬰兒之間的溝通。這種溝通被稱為“排泄溝通”。

　　排泄溝通可以讓嬰兒對(duì)自己的排泄功能保持敏感，同時(shí)還有助于建立嬰幼兒與成人之間的依戀、信賴的關(guān)系。

　　·中式訓(xùn)練的問(wèn)題

　　而且這些問(wèn)題大多影響著孩子的身心健康角，一般表現(xiàn)為六個(gè)方面：

　　1、有些父母往往在孩子“出事故”的時(shí)候比較急躁，會(huì)情緒化地呵斥，極端時(shí)甚至?xí)��?duì)孩子進(jìn)行體罰，給孩子帶來(lái)情緒的、心理上過(guò)大的壓力。

　　2、中式訓(xùn)練對(duì)“硬件裝備”的要求比較簡(jiǎn)單，開襠褲即可。但當(dāng)孩子可以自由行走以后，開襠褲就成了限制孩子行動(dòng)的理由。常常看見(jiàn)父母厲聲要求小孩不要坐在地上，連滑滑梯都必須蹲著。

　　3、中式的“排泄溝通”往往容易演變成“緊逼盯人”。不管孩子是否情愿，父母過(guò)會(huì)兒就要帶著玩得高興的孩子去把尿。

　　4、比較極致的中式訓(xùn)練方法幾乎不使用尿片，包括在夜晚和外出的時(shí)候，這對(duì)成人也很辛苦。除了對(duì)孩子的一舉一動(dòng)隨時(shí)關(guān)注以及夜晚起來(lái)叫尿，還有面對(duì)孩子偶然性事故帶來(lái)的一系列麻煩。

　　5、在美國(guó)，我們能發(fā)現(xiàn)很大個(gè)兒的小孩還穿紙尿片，中國(guó)則可以看見(jiàn)很大個(gè)的小孩還穿開襠褲。隨地大小便作為從把尿到正常如廁之間的過(guò)度，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不僅帶來(lái)社會(huì)公德的問(wèn)題，也延遲了孩子隱私感的形成。

　　6、中國(guó)小孩在三四歲尿褲子，或者在五六歲夜里尿床的情況并不罕見(jiàn)，這就說(shuō)明中國(guó)功夫并不能超越孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律。如果對(duì)孩子施加過(guò)多壓力，很可能會(huì)使訓(xùn)練完畢的時(shí)間延遲。

　　三、中式、美式，父母怎樣才能做出最適合自己的選擇

　　父母應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行考慮。

　　·到底孩子該何時(shí)學(xué)會(huì)控制大小便

　　醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)：18個(gè)月以前，幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)展到可以完成‘命令指示’的程度，一般來(lái)說(shuō)，要到20～30個(gè)月中樞神經(jīng)系統(tǒng)才可以對(duì)負(fù)責(zé)排泄的括約肌有自主的控制。但同時(shí)還要考慮到每個(gè)小孩的生理成熟時(shí)間的差異。

　　但這并不是說(shuō)訓(xùn)練孩子排便無(wú)規(guī)律可循，專家建議：此時(shí)，父母應(yīng)觀察孩子有沒(méi)有一些適宜訓(xùn)練的信號(hào)。
　　1、孩子可以保持尿片干燥達(dá)2小時(shí)以上，或在小睡時(shí)不尿；
　　2、尿片濕了或臟了希望換尿片；
　　3、能夠理解并聽(tīng)從簡(jiǎn)單指令；
　　4、可口頭或行動(dòng)表示需要上廁所；
　　5、對(duì)他人上廁所表示興趣，等等。

　　·孩子的態(tài)度是排斥，還是接受

　　排斥、厭惡的態(tài)度：孩子對(duì)自己的身體和生理功能也產(chǎn)生排斥感，從而影響到長(zhǎng)大后的身體觀念以至性觀念。

　　寬容、接納的態(tài)度：幫助孩子了解自己的身體，覺(jué)得身體的每個(gè)部分都是好的，覺(jué)得自己的生理功