到現(xiàn)實中來。要把自己的孩子當成普通孩子，扎扎實實地、一步一個腳印地進行培養(yǎng)教育；不要在急功近利的思想驅使下“趕著鴨子上架”，拔苗助長；要從孩子的實際能力出發(fā)，量力而行，循序漸進，因材施教，切切實實地做好基礎性的培養(yǎng)工作。在全面培養(yǎng)和發(fā)展的基礎上，讓孩子掌握好各種基礎知識和基礎能力，練好基本功。這樣培養(yǎng)出來的孩子雖然不能被人們冠以“神童”的美名，但會有更強勁的自我發(fā)展的后勁，將來成功和成才的可能性會更大一些。

　　尾聲：哲人說，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。世界豐富多彩，人生道路千變?nèi)f化，人的志向情趣更是千差萬別，幻想用一個模式來克隆出無數(shù)“哈佛女孩”或“耶魯男孩”，既不現(xiàn)實，也無必要，既違反教育規(guī)律，又扼殺孩子天性。因而，我們還是應該像著名教育家陶行知主張的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想；解放孩子們的嘴，讓他們隨意去唱去說。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，比什么都重要。所以，我們對“哈佛女孩”和“耶魯男孩”表示祝賀，對培養(yǎng)出“哈佛女孩”或“耶魯男孩”的父母表示敬佩，但決不希望所有的父母都去做神童夢，都去克隆一個天才的孩子，那只會使人誤入歧途，剝奪孩子本應無憂無慮的幸福童年。從這個意義上說，我們應學學那個5歲青島女孩，大膽地對“哈佛女孩”說“不”！

　　采編自：湖南在線

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