調(diào)查：九成孩子“唯我獨(dú)尊”

　　在父母全身心投入的愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，真正學(xué)會(huì)“愛(ài)”、懂得“愛(ài)”了嗎？

　　父母對(duì)愛(ài)的教育缺失負(fù)主責(zé)

　　場(chǎng)景：一對(duì)年輕夫婦，生活節(jié)儉，但對(duì)自己5歲的兒子卻有求必應(yīng)。一次，年輕的母親帶兒子到公園玩耍，兒子看中了一瓶包裝精美、近10元錢的飲料，母親二話不說(shuō)就給兒子買下了。兒子喝了幾口不愿再喝，口干舌燥的母親剛拿飲料送到自己嘴邊，兒子就氣沖沖地過(guò)來(lái)奪過(guò)瓶子摔到地上，并高聲尖叫：“這是我的，不準(zhǔn)你喝！”看著飲料汩汩而出，年輕的母親驚呆了，卻又馬上哄著兒子：“好好，媽媽不喝，寶貝最乖。”這是多么讓人驚愕又值得深思的一幕。

　　誠(chéng)然，父母之愛(ài)孩子，最是無(wú)私，但這種只管耕耘不問(wèn)收獲的父母之愛(ài)，很容易變成一種對(duì)孩子的私愛(ài)、溺愛(ài)。“溺愛(ài)是父母與孩子關(guān)系上最可悲的事，用這種愛(ài)培養(yǎng)出來(lái)的兒童不肯把心靈獻(xiàn)一點(diǎn)兒給別人。”這是一位教育家的經(jīng)驗(yàn)之談。我們的父母也許該檢討：是否只專注于給予孩子愛(ài)，卻并沒(méi)有想過(guò)如何讓自己的孩子學(xué)會(huì)并懂得愛(ài)別人。

　　學(xué)會(huì)愛(ài)人，孩子才會(huì)在與人交往的過(guò)程中感受到真正的快樂(lè)。

　　專家之見(jiàn)：愛(ài)他，最好讓他學(xué)會(huì)愛(ài)人

　　南京師范大學(xué)學(xué)前教育碩士尤衛(wèi)華

　　真心愛(ài)孩子，就要讓孩子懂得感受愛(ài)、體味愛(ài)。做到這一點(diǎn)并非易事，如今的父母，少有不視子女為掌上明珠的，但一些子女對(duì)待父母給予的愛(ài)卻常常表現(xiàn)出無(wú)動(dòng)于衷。他們認(rèn)為，父母的愛(ài)是天經(jīng)地義的，他們一邊不停地索取，一邊毫不珍惜地拋棄。更有甚者，他們會(huì)對(duì)父母的愛(ài)感到厭煩或因愛(ài)的方式不當(dāng)而感到怨恨�？梢�(jiàn)，一味地對(duì)孩子傾注愛(ài)，卻不教孩子如何關(guān)心別人、愛(ài)別人，這種愛(ài)很容易變味。試問(wèn)：如果一個(gè)孩子從小只知道接受別人的愛(ài)而不知道以同樣的愛(ài)心去對(duì)待別人，那么長(zhǎng)大后怎么可能不成為一個(gè)鐵石心腸的人，一個(gè)感情上的“白癡”，甚至是一個(gè)“缺德”的人？更難想像他會(huì)主動(dòng)愛(ài)別人、關(guān)心別人。

　　其實(shí)，愛(ài)和自然科學(xué)一樣，同樣也要遵循“等價(jià)交換”的原則。雖然不存在一套愛(ài)的“度量衡”，但是當(dāng)你付出一份愛(ài)的時(shí)候，你就將會(huì)獲得一份對(duì)方的愛(ài)。教會(huì)了孩子如何愛(ài)別人、關(guān)心別人，這種去愛(ài)、去付出的過(guò)程便是一個(gè)獲取無(wú)形的愛(ài)的過(guò)程。只有當(dāng)孩子從小都能以“用愛(ài)自己的心去愛(ài)別人”的理念引導(dǎo)自己行為的時(shí)候，那他才會(huì)真正感受到愛(ài)和由愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。

　　因此，作為父母，不僅要以愛(ài)去教育孩子，還要讓孩子從中培養(yǎng)出仁愛(ài)之心來(lái)，要學(xué)會(huì)懂得愛(ài)、給予愛(ài)。懂得愛(ài)，就是讓孩子體驗(yàn)愛(ài)的美好，知道父母在給予愛(ài)時(shí)所付出的辛勞，從而使孩子產(chǎn)生尊敬、感激之情。學(xué)會(huì)給予愛(ài)，即教孩子關(guān)心他人，幫助他人，去愛(ài)一切美好的事物。例如：鄰居家的小伙伴受了傷或者家人生了病等等，要教育孩子在情感上、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情。孩子是否具備一顆愛(ài)心，在一定程度上決定了他將來(lái)人生是否成功。

　　另外，父母還應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)