孩子對(duì)事物好奇的行為，代表著一種求知的欲望。所有孩子都有求知的欲望，也有發(fā)展的潛能，借著探索、操弄、發(fā)問(wèn)，兒童滿足了求知的欲望，智能也因此而獲得增長(zhǎng)，因此，每一次嘗試新事物的過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是大好事。

　　作為教育者，父母、老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多問(wèn)、多發(fā)表，因?yàn)檫@樣不但能增進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力，也能幫助他學(xué)習(xí)周遭的事物。

　　盡管如此，在面對(duì)愛(ài)發(fā)問(wèn)的孩子時(shí)，父母也不要忙著回答他，而應(yīng)先分辨、了解，孩子發(fā)問(wèn)的動(dòng)機(jī)：

　　·不正當(dāng)提問(wèn)

　　是孩子缺乏父母的關(guān)心與注意，因此才喜歡緊跟大人亦步亦趨地問(wèn)個(gè)不停；

　　·出于求知

　　孩子是出于求知欲滿足的緣故。

　　只有在明確了孩子的提問(wèn)動(dòng)機(jī)后，選擇處理方式時(shí)才會(huì)更具有針對(duì)性。

　　想引起父母注意的寶寶

　　如果孩子發(fā)問(wèn)的動(dòng)機(jī)是想引起父母的關(guān)心和注意，父母需給予孩子更多的關(guān)心和擁抱，同時(shí)要避免指責(zé)或禁止孩子發(fā)問(wèn)，讓孩子在父母的關(guān)心和擁抱中慢慢減少這種不當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)。

　　想知道一切新事物的寶寶

　　如果孩子是屬于求知欲型的，則父母可依其孩子的年齡和程度的不同來(lái)回答。如果孩子所提出的問(wèn)題是父母可以立即回答的，則盡量當(dāng)場(chǎng)答復(fù)，如果是屬于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，父母也可以借著反問(wèn)的方式去引導(dǎo)孩子，讓他有機(jī)會(huì)可以思考。

　　孩子問(wèn)的尷尬問(wèn)題

　　有時(shí)孩子的問(wèn)題會(huì)令父母驚訝，同時(shí)也會(huì)因沒(méi)有很好的答案而感到尷尬或者啞口無(wú)言。

　　可父母不必覺(jué)得有失面子，畢竟父母不是“百科全書”。遇到這種情形，父母不妨和孩子一起查閱書籍，尋找答案，研究討論，這種不厭其煩地和孩子共同尋找答案的整個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)非常棒的身教表現(xiàn)，也是機(jī)會(huì)教育，讓孩子從小就耳濡目染學(xué)習(xí)研究的精神。

　　抽象的問(wèn)題怎么答

　　如果孩子年紀(jì)較大，所問(wèn)的問(wèn)題是屬于抽象、觀念性的問(wèn)題，并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案可循，這時(shí)，父母不妨鼓勵(lì)孩子到學(xué)校請(qǐng)教老師和同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)她們的看法、想法，這種方式可增廣孩子的聽(tīng)聞，讓孩子體會(huì)事物的多面性。

　　建立良好的親子溝通

　　孩子好奇、愛(ài)發(fā)問(wèn)是個(gè)好現(xiàn)象，父母不要因?yàn)楹⒆右贿B串的問(wèn)題感到厭煩或者認(rèn)為那是一個(gè)傻問(wèn)題、異想天開(kāi)的想法，父母要學(xué)習(xí)不論在任何時(shí)候或場(chǎng)合，盡量避免指責(zé)或禁止孩子發(fā)問(wèn)，如果父母真的很忙或很累，也要婉轉(zhuǎn)的告訴孩子稍后再和他討論，否則孩子在受到責(zé)罵及得不到回答時(shí)，容易產(chǎn)生挫折感，及失去對(duì)父母的信任，日子久了，親子間的感情也會(huì)變得疏離。

　　因此，父母對(duì)孩子的一些傻問(wèn)題，或者異想天開(kāi)的問(wèn)題，均要認(rèn)真回答，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子多發(fā)問(wèn)，培養(yǎng)和孩子一起交談的習(xí)慣，在一問(wèn)一答之中，親子間的話題便源源不絕，一方面滿足孩子的好奇心，另