第一、“無(wú)為而無(wú)不為”的教育——軟件比硬件更重要
“無(wú)為”是老子的智慧。無(wú)為并非不為,并不是放任不管,而是事先有完美的設(shè)計(jì),靠習(xí)慣的力量或者是精神機(jī)制的力量驅(qū)使他自動(dòng)、自發(fā)的精進(jìn)有為。在教育上,我們每位父母都要借鑒老子的“無(wú)為”思想,要學(xué)會(huì)無(wú)為而教、善于無(wú)為而教。
有多少父母天天陪讀、伴讀,他們熬白了頭發(fā),熬彎了腰,但做子女的并不領(lǐng)情。正如高爾基所說(shuō):“單單愛孩子,這是連母雞也會(huì)的事,可是善于教養(yǎng)他們,卻是一樁偉大的公共事業(yè)。”
要掌握無(wú)為而教,最重要的就是言傳身教。
在美國(guó),有這樣兩個(gè)家族:一個(gè)是愛德華家族,一個(gè)是珠克家族,兩者都已傳至第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤奮。他的子孫,有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng),100多位是教授,80多個(gè)是文學(xué)家,60多個(gè)是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),1人當(dāng)過(guò)大使,20多人當(dāng)過(guò)議員。珠克是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的子孫,有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者,7個(gè)是殺人犯,60多個(gè)犯過(guò)詐騙和盜竊罪,400多人因酗酒致殘或夭亡。
這兩個(gè)家族的歷史說(shuō)明什么?父母的素質(zhì)如何,對(duì)下一代的影響很大。蘇霍姆林斯基有一句教育名言:“父親和母親們,你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)自己!” 孩子在父親和母親的潛移默化中啟蒙成長(zhǎng),父母是什么樣,孩子就會(huì)跟著學(xué)什么樣。這句話提醒著家長(zhǎng):一定要嚴(yán)格要求自己,要做到言傳身教。何謂家風(fēng)?父?jìng)髯,子傳孫,子子孫孫相互濡染。
美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪的家庭一門三杰在政壇上顯赫一時(shí)。當(dāng)時(shí)出任英國(guó)大使的肯尼迪老先生常常在飯桌上和孩子們大談特談當(dāng)時(shí)的政治風(fēng)云和國(guó)內(nèi)各黨派的競(jìng)爭(zhēng)和立場(chǎng),并且鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)表他們對(duì)世界大事的意見,遇到意見分歧時(shí)便激烈辯論起來(lái)。在討論中,孩子不但對(duì)政治增加了認(rèn)識(shí),而且對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外的事都有濃厚的興趣,常常各自到圖書館尋找更多的資料來(lái)閱讀。結(jié)果一個(gè)兒子成為總統(tǒng),兩個(gè)成為議員。
我的父母從沒有對(duì)我陪讀、伴讀過(guò),甚至沒有花多少時(shí)間來(lái)管我,也沒有對(duì)我做過(guò)什么功課輔導(dǎo),但是他們卻在無(wú)形中給了我很好的閱讀習(xí)慣。這種閱讀的習(xí)慣和興趣是怎么培養(yǎng)出來(lái)的呢?就是我父親的言傳身教。一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。我父親是一個(gè)非常喜愛閱讀的人,他一生最大的樂趣就是看書。在他耳濡目染的熏陶下,很自然地,我從小就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣和思考的興趣。這種習(xí)慣和興趣牽引著我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。有一個(gè)說(shuō)法是“吃什么,成什么”,我覺得應(yīng)當(dāng)是“讀什么,成什么”。讀了什么樣的書,就會(huì)擁有什么樣的觀念,就會(huì)成為什么樣的人。為什么很多人很難理解我在那樣的年紀(jì)做出那樣的選擇,可我自己卻覺得是自然而然的事情。
說(shuō)到底就是因?yàn)槲业拇罅块喿x。如果我沒有從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和興趣,我就不會(huì)走上這條與眾不同的道路。一句話:我的人生,因閱讀習(xí)慣而改變。
愛默生對(duì)于習(xí)慣的論述非常精辟“習(xí)慣是一個(gè)人的思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者。”我終身感激我的父母給了我愛讀書、愛思考的習(xí)慣。
今天,所有的父母都不可能把所有的精力、時(shí)間都放在孩子身上。那種讓母親從社會(huì)上退出回家做全職母親的作法是根本不現(xiàn)實(shí)也是不科學(xué)的。時(shí)代需要的是“無(wú)為而教”——培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣后,每個(gè)父母就能花極