不適應(yīng)癥一：孩子入園前，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的描述與孩子所在幼兒園的環(huán)境、設(shè)施等方面存在著許多差距，導(dǎo)致孩子心理反差較大，進(jìn)園后情緒低落。

　　支招一：家長(zhǎng)在向孩子講述幼兒園的情況時(shí)，要實(shí)事求是，以使孩子一入幼兒園便感到確如家長(zhǎng)所講，不僅不會(huì)產(chǎn)生心理距離，還會(huì)產(chǎn)生一種親切感。

　　不適應(yīng)癥二：孩子剛到幼兒園，有的哭天喊地，家長(zhǎng)看在眼里，疼在心上，擔(dān)心孩子受不了；還有的孩子抱著家長(zhǎng)的腿不讓家長(zhǎng)離去，搞得家長(zhǎng)手足無(wú)措。

　　支招二：家長(zhǎng)不要怕孩子哭，在一定程度上，孩子的哭是表面現(xiàn)象，是哭給家長(zhǎng)看的。其實(shí)家長(zhǎng)走后，孩子大都不哭了，因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的方法。家長(zhǎng)的心不要太軟，只要孩子不生病，家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)。”千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方，孩子就更不愿意去幼兒園了。

　　不適應(yīng)癥三：有些家長(zhǎng)，特別是老人，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，孩子在家里的所有事情一律包辦代替。這些孩子進(jìn)入幼兒園后，連吃飯、穿衣、入廁都不會(huì)。

　　支招三：在孩子一歲半到兩歲的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要試著讓孩子自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯。

　　不適應(yīng)癥四：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，對(duì)此不知所措。

　　支招四：孩子在家里習(xí)慣了任性而為，初入幼兒園，對(duì)于諸多常規(guī)難以適應(yīng)，如想玩玩具老師不讓玩，不想睡覺(jué)時(shí)老師非讓睡。而回家后，就徹底放松了，發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常。所以，當(dāng)孩子鬧脾氣時(shí)，家長(zhǎng)先不要去管他，讓他先把脾氣發(fā)出來(lái)，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通，向老師問(wèn)問(wèn)孩子的情況，看看老師是不是表?yè)P(yáng)別的小朋友而沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，進(jìn)行正面教育。對(duì)于有的孩子無(wú)原則的哭鬧，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味遷就，要有原則，不能做的事情就是不能做。

　　不適應(yīng)癥五：有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡，自己沒(méi)睡好，還影響了別的孩子休息。

　　支招五：家長(zhǎng)可以給孩子帶一個(gè)在家常玩的、心愛(ài)的寵物玩具，孩子抱著它睡覺(jué)，可以減少孤獨(dú)感。