陸路是幼兒園大班的小朋友，整天帶領(lǐng)著一群小伙伴在幼兒園里摸爬滾打，是個(gè)領(lǐng)袖級的活躍分子，老師們都喜歡他的機(jī)靈、活潑，可同時(shí)也反映他不能很好地遵守幼兒園里的一些要求，吃飯時(shí)端著飯碗隨意走動，不按時(shí)和其他小朋友一起睡午覺，尤其是每次做游戲都無視規(guī)則，自由隨便。

　　可陸路馬上就要上小學(xué)了，面對著即將要到來的全新的生活，爸爸、媽媽突然產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂，陸路在幼兒園里隨便慣了，他怎么能一下子接受得了上學(xué)后學(xué)校諸多規(guī)則的約束呢，他那么“隨心所欲”，上學(xué)后能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎？

　　俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”人類社會中任何一項(xiàng)活動都有它的操作規(guī)則，人們只有遵守這些規(guī)則，才能順利完成交流、交往、交易等活動。

　　在寶貝最初的人生成長過程中培養(yǎng)他良好的日常行為規(guī)則，建立規(guī)則意識非常重要。在不同的年齡階段對寶貝的行為規(guī)則要求不同，那么寶貝上小學(xué)后，應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)則呢？媽咪又該如何培養(yǎng)寶貝的規(guī)則意識呢？

　　幼、小差異一點(diǎn)通

　　爸爸、媽媽的擔(dān)憂確實(shí)是存在的，幼兒園和小學(xué)存在著很大差異。首先幼兒園孩子沒有學(xué)業(yè)上的壓力，沒有統(tǒng)一的行為規(guī)范，以游戲活動為主，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，對孩子約束較少，規(guī)則意識自然淡薄。初入校門的孩子開始了學(xué)習(xí)生涯，小學(xué)的集體制教育，需要孩子遵守更多的規(guī)則，自我約束，自我管理，才能保證學(xué)習(xí)生活的順利進(jìn)行。

　　而且幼兒園里每班十幾人，小學(xué)每班幾十人，只有規(guī)則才能維護(hù)整個(gè)集體和諧的學(xué)習(xí)氛圍。而這對于像陸路這樣的孩子，遵守規(guī)則無疑是一個(gè)很大沖擊，意味著孩子們要告別摸爬滾打的生活，建立一個(gè)守規(guī)則的全新生活狀態(tài)。

　　幼兒園與小學(xué)的差異我們無法改變，那么在幼-小過渡期培養(yǎng)孩子建立規(guī)則意識來適應(yīng)小學(xué)生活才是最重要的！

　　孩子在學(xué)校里要遵守的規(guī)則

　　● 輕輕走路，靠右通行，站要像個(gè)小士兵，坐要像個(gè)小白鵝。

　　● 說話有禮貌，不罵人，不打鬧，見老師要問好。

　　● 有事要請假，進(jìn)門要敲門。

　　● 鈴聲就是命令，下課鈴響出教室，上課鈴響回教室……每節(jié)課40分鐘，上課要一直關(guān)注上課的內(nèi)容，不能隨意做其他事。

　　● 課間休息的10分鐘，要及時(shí)利用這段時(shí)間上廁所，適當(dāng)活動，而就是上廁所也要遵守規(guī)則排隊(duì)、謙讓。

　　● 不能隨便吃東西，加餐，午餐時(shí)間固定。

　　● 及時(shí)完成作業(yè)。

　　這些都是孩子上學(xué)之后需要遵守的規(guī)則。

　　孩子入學(xué)容易出現(xiàn)的情況

　　●不會利用課間時(shí)間處理生活問題，如：課間玩耍，忘記了喝水、入廁的事情，上課時(shí)卻想起。

　　●在課堂上隨便走動，大聲的說話，不聽老師講課。

　　●不懂與同學(xué)相處，隨便拿別人的東西。

　　●不知道排隊(duì)、等待，遇到事情就爭先恐后爭搶。

　　●不會整理自己的物品，不但影響自己，還會影響他人。

　　久而久之，這樣的孩子就會在集體中突顯出來，成為老師的難題，同學(xué)們排斥的對象，在集體中變得孤立。其中的原因就是他不能很好的遵守大家都必須遵守的行為、交往規(guī)則。適應(yīng)不了學(xué)校生活，學(xué)業(yè)成績自然會受到很大的影響。

　　培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則3部曲

　　為孩子制訂適合小學(xué)的作息時(shí)間表