湖邊游泳,剛下到水里就被水草纏住溺水而死。
北京市兒童醫(yī)院提供的資料顯示,兒童窒息多由于異物進(jìn)入氣管、氣管受壓迫以及口鼻被蒙所致。國內(nèi)5歲以下兒童意外死亡中窒息是第一位。避免兒童奔跑、講話時(shí)進(jìn)食食物,消除兒童睡眠中的潛在危險(xiǎn)是防止兒童窒息的重要內(nèi)容。
據(jù)調(diào)查人員介紹,在北京市平谷縣某鎮(zhèn),每年都發(fā)生兒童溺水事件,原因是在該鎮(zhèn)有一個(gè)大水庫,每到夏季,附近的孩子們偷偷地去游泳或戲水,而這些孩子沒有接受過正規(guī)的游泳技能培訓(xùn),泳技較差,經(jīng)常發(fā)生腿部抽筋現(xiàn)象,有的則根本不會(huì)游泳,最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。調(diào)查表明, 80%的兒童都不會(huì)游泳。會(huì)游泳的兒童中,也只有70%的兒童能游25米以上。
此外,意外窒息也是造成嬰幼兒傷害的因素。父母和嬰兒同床睡覺雖然利于母乳喂養(yǎng),照顧嬰兒等,但同時(shí)增加了嬰兒窒息的危險(xiǎn)性。嬰幼兒俯臥睡姿比仰臥、側(cè)臥更易發(fā)生猝死。
事例一:男孩,9歲。在游樂場(chǎng)玩滑水游戲,由于下降過猛,身體失去平衡,頭部碰著水池壁,造成暈厥,頭部多處外傷。
專家提示:兒童不宜高處下滑,以免發(fā)生不測(cè)。
事例二:女孩,3歲。一邊吃葡萄,一邊玩耍。突然,葡萄整個(gè)兒滑落至咽喉處,導(dǎo)致氣管堵塞。幸好送醫(yī)院及時(shí),沒有造成大問題。
專家提示:不要讓小孩吃東西時(shí)說笑,不要把玩具放入口中。一旦出現(xiàn)氣管異物,應(yīng)立即將小兒倒置拍其背部或立其身后雙手交叉用力擠壓腹部促其排出。
拿什么保護(hù)兒童?
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活、公共衛(wèi)生條件的改善,兒童因營(yíng)養(yǎng)不良與疾病造成的死亡已得到有效控制,嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別從1991年的50.2%和61.0%下降到2002年的29.2%和34.9%。但城市化、工業(yè)化所帶來的道路交通與市政設(shè)施完善,卻相應(yīng)增加了兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的意外危險(xiǎn)。兒童的健康問題已不僅僅是生存問題,更重要的是保護(hù)問題。國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室副主任張黎明認(rèn)為,為兒童提供安全的生存發(fā)展空間,保護(hù)他們的身心健康,需要家庭、社會(huì)和政府的共同參與。
聯(lián)合國兒童基金會(huì)駐中國辦事處代表伍德琛說,大部分意外傷害能夠預(yù)防。通過長(zhǎng)期研究、宣傳、立法、環(huán)境改善、公眾教育和應(yīng)急服務(wù)的改進(jìn),使家庭、學(xué)校成為兒童安全的場(chǎng)所。
兒童安全聯(lián)盟主席彼特.彼特森指出,東亞及太平洋地區(qū)每年大約有250萬18歲以下兒童死亡,其中近一半死于意外傷害。假如使用與疾病預(yù)防同樣的投入,就可以挽救上百萬兒童的生命。
北京市婦女兒童工作委員會(huì)副主任周亞榮告訴記者,北京市已經(jīng)著手制定北京市預(yù)防兒童意外傷害行動(dòng)計(jì)劃,并將其納入兒童發(fā)展綱要。采取綜合干預(yù)行動(dòng),依托社區(qū)、校園、家庭,建立包括衛(wèi)生、教育、公安交通管理和衛(wèi)生監(jiān)督等相關(guān)部門在內(nèi)的合作機(jī)制,開展全方位的干預(yù)行動(dòng)。目前,北京市已在海淀區(qū)和平谷縣進(jìn)行兒童意外傷害干預(yù)試點(diǎn)工作。
參與調(diào)查的專家認(rèn)為,兒童意外傷害的預(yù)防必須調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素,形成共同關(guān)注、廣泛協(xié)作的合力。從問題認(rèn)識(shí)、機(jī)制建設(shè)到教育宣傳、具體傷害的分類干預(yù)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行,不留死角盲點(diǎn)。
廣泛開展兒童安全教育。探索建立安全社區(qū)、安全校園和安全家庭的模式。開展傷害危險(xiǎn)因素認(rèn)識(shí)的教育,使兒童及其相關(guān)人員了解身邊的危險(xiǎn)因素,并最大限度地降低危險(xiǎn)因素的存在;開展安全行為知識(shí)教育,使兒童及其相關(guān)人員了解什么是安全行為,并落實(shí)到行動(dòng)中去。開展安全防護(hù)知識(shí)教育,提高兒童自我防護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)傷害威脅的能力。應(yīng)把防止意外傷害及傷害急救措施作為教育的主要內(nèi)容。
建立和完善