入園，是寶寶從家庭走向社會的第一步，他有那么多需要適應的問題：沒有爸爸媽媽，沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，吃點心、玩玩具都得等待和排隊……

　　小小孩兒天天要應對陌生情境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔憂啊�？墒�，這個適應期是孩子成長所必需的，爸爸媽媽絕不能因為心疼和擔憂而讓孩子當了逃兵。明智的父母應該為孩子及早做好充足的準備，幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。

　　功課1：心理衛(wèi)生課

　　寶寶上幼兒園，對于每個家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活，入園前的心理準備是首要的。

　　我們的目標是讓孩子達到最佳心理狀態(tài)——

　　☆自豪：我已經(jīng)長大了，所以我要上幼兒園了！

　　☆向往：幼兒園里可以學好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開心啦！

　　☆熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過我。

　　☆安心：爸爸媽媽很愛我，老師也會喜歡我。

　　A--看看幼兒園的生活：……

　　參觀班級活動，觀看小朋友們的上課、玩耍；瞧一瞧盥洗間、午睡房等地方；喂一喂飼養(yǎng)角中的小動物；玩一玩幼兒園里的大型玩具……

　　要讓孩子感覺到，幼兒園是一個美好的地方，知道小朋友在幼兒園中做什么，逐漸建立起“幼兒園”的概念。

　　B--講講幼兒園的故事

　　全家都對去幼兒園的行為表示肯定和贊賞。在和鄰居朋友們玩耍時，故意大聲表揚某個寶寶認識的小朋友，并得出結(jié)論：“難怪呀，原來是上了幼兒園呀，寶寶如果上了幼兒園也會很棒的……”這樣，寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。

　　把寶寶要入園當作家里的一件喜事來討論、迎接：“我們寶寶長大了，要到幼兒園里去學本領(lǐng)啦！”讓孩子覺得入園是件高興的事，使等待入園的過程充滿了樂趣。

　　常常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動等等。孩子要是任性、不聽話，就對他說：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你進入幼兒園”。

　　還可以利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。比如講一些小動物離開媽媽獨立生活的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是學習本領(lǐng)的地方。

　　C--玩玩“幼兒園游戲”

　　在參觀了幼兒園，了解了幼兒園里的日常要求和活動內(nèi)容后，在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬游戲。這樣可以使孩子了解將要在幼兒園里面對的規(guī)則，幫助他今后更易于適應。

　　D--交交新朋友

　　放出去：多帶孩子出門接觸小朋友，鼓勵他主動地和他人進行語言溝通，鼓勵孩子與同伴分享食物和玩具。

　　請進來：常請小伙伴們到家里來做客，讓孩子當小主人，招待好客人們。

　　在孩子正式入園前，最好幫助孩子認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里有熟悉的同伴，孩子的陌生感和不安全感便會減少很多。

　　E－給爸爸媽