問(wèn)：我的孩子很愛(ài)提問(wèn)題，有時(shí)他提的問(wèn)題大人都想不到，也不知道該怎樣回答。不理他吧，孩子非要知道，講給他又講不清楚。孩子愛(ài)提問(wèn)好嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的提問(wèn)呢？

　　答：孩子在認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界過(guò)程中，會(huì)遇到很多疑問(wèn)，正是通過(guò)對(duì)這些疑問(wèn)的解答，孩子才逐步熟悉了這個(gè)世界，適應(yīng)了這個(gè)世界。父母幾乎每天都要回答孩子的各種問(wèn)題，這可不是一件容易的事。如果回答錯(cuò)了，不但會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)影響父母的教育威信。所以，回答孩子的問(wèn)題，一定要嚴(yán)謹(jǐn)、慎重，切不可信口開(kāi)河。

　　一個(gè)嬰兒降生到這個(gè)大千世界，世界上的一切，對(duì)他們來(lái)講都是陌生的、新奇的，所以，他們對(duì)什么都好奇。好奇是對(duì)自己所不了解的事物的一種求知欲，好奇心能促使孩子的大腦對(duì)刺激物產(chǎn)生興奮中心，產(chǎn)生一種發(fā)現(xiàn)與探索的欲望。好奇是人類(lèi)的天性，是成才的必備因素。每一個(gè)人都有程度不同的好奇心，特別是在童年時(shí)期，好奇心格外重。可惜的是，隨著童年期的過(guò)去，許多人的好奇心漸漸地消失了，這往往是由不正確的教育造成的。所以，我們?cè)谠缙诮逃�中，要特別注意保護(hù)孩子探索事物的好奇心。當(dāng)孩子提出各種“為什么”的時(shí)候，家長(zhǎng)不論多忙，都應(yīng)該以熱情的態(tài)度來(lái)解答。盡管有時(shí)回答起來(lái)很麻煩，我們也應(yīng)盡力而為，引導(dǎo)孩子去觀察、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)新的事物。

　　孩子的眼睛是萬(wàn)花筒，孩子提的問(wèn)題也是五花八門(mén)。有些問(wèn)題，父母親可作正面明確的回答。但也有不少問(wèn)題，會(huì)把家長(zhǎng)搞得頭昏腦脹，難以作答。外國(guó)一些兒童教育學(xué)家認(rèn)為：對(duì)兒童所提的問(wèn)題，不一定都要正面回答，因?yàn)閮和�還不能接受許多科學(xué)的道理，況且即使告訴他們，他們也轉(zhuǎn)瞬即忘�；卮饍和瘑�(wèn)題的目的既是滿足他們的好奇心理，又是滿足他們對(duì)長(zhǎng)輩的信賴心理，與其講一大通高深的理論讓兒童茫然失望，不如在不違反科學(xué)道理的前提下用有趣的回答讓他們感到愉快。進(jìn)而對(duì)大人產(chǎn)生更深的情感。

　　回答兒童天真的帶有游戲性質(zhì)的問(wèn)題，首先家長(zhǎng)要果斷，迅速。多半孩子都能“磨”，大人越拖延，他們?cè)奖频镁o。父母絕不能用“說(shuō)了你也不懂”、“我現(xiàn)在很忙，你別來(lái)攪和”，“傻瓜才會(huì)提這種問(wèn)題”之類(lèi)的話作為回答，如果這樣，他們上學(xué)以后向老師提問(wèn)就會(huì)有顧慮，懼怕得到同樣的回答，因而不敢提問(wèn)。

　　如果孩子提出的某個(gè)問(wèn)題你不能解答，切不可不懂裝懂，信口開(kāi)河，以訛傳訛，而應(yīng)該去查閱有關(guān)資料或“不恥下問(wèn)”，向別人請(qǐng)教，找到正確的答案。這樣，不僅解答了孩子的提問(wèn)，同時(shí)也擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，提高了自身文化素質(zhì)，更有利于指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

　　孩子提問(wèn)題表明他正在注意某些現(xiàn)象，并能把一些現(xiàn)象與另一些現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。孩子見(jiàn)到、聽(tīng)到的事物越多，提出的問(wèn)題也就越多，一般說(shuō)，提出問(wèn)題多的孩子，知道的也多些。所以，對(duì)待愛(ài)提問(wèn)的孩子，家長(zhǎng)切忌厭煩。應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的興趣和愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常帶孩子到室外去活動(dòng)，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸各種新事物和環(huán)境。孩子的好奇心很強(qiáng)，對(duì)于從未見(jiàn)過(guò)的新鮮事，很容易激發(fā)興趣，引發(fā)疑問(wèn)。讓孩子經(jīng)常處于這樣的環(huán)境中，對(duì)于促進(jìn)他們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展思維是十分有利的。

　　為了保護(hù)孩子探求事物的好奇心，家長(zhǎng)平時(shí)與孩子說(shuō)話過(guò)程中，經(jīng)常采用提問(wèn)的方式，一方面是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察和思考，另一方面讓孩子從小就慢慢培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)的良好習(xí)慣。

　　牛頓從“為什么蘋(píng)果會(huì)落到地上，而不是飛往空中”的思索中引發(fā)出“萬(wàn)有引力定律”。