學(xué)會生活至關(guān)重要

　　生活是什么？仁者見仁，智者見智。

　　對寶寶來說，生活就是媽媽的微笑，奶奶的擔憂，爸爸的玩耍，還有色彩繽紛的玩具。

　　對媽媽來說，生活是寶寶的奶瓶，丈夫的粗心，信息的匱乏，還有怎么也補不夠的睡眠。

　　生活是那么的多姿多彩，生活又是那么的忙碌疲乏。

　　不同的人，對生活有不同的了解和體會。

　　我的一位好朋友，剛剛當上媽媽不久，很感慨地對我說：“沒生孩子前，想要孩子，覺得美好得不得了，等現(xiàn)在當上了新手媽媽后才知道這個美好的背后全是我手忙腳亂的緊張！”

　　難怪她！一直以來都是大家眼里的“嬌小姐”：結(jié)婚前從來沒有下過廚，洗過衣服，更別提整理內(nèi)務(wù)這些小事了。因為家里有一位勤勞的媽媽，雖然嘮叨但是總舍不得讓她下手，于是這位“嬌小姐”仿佛從月球上下來的，洗衣做飯一概不會，照顧別人更不用說，自己都照顧不清楚呢。

　　“嬌小姐”當上媽媽了，夠她受的：寶寶餓了，她得沖奶粉；寶寶尿了，她得洗尿片；寶寶睡著了，她得抽空晾衣服，忙得她腳丫子朝天。她實在支撐不住了，又請能干的媽媽出場了。只見老太太出馬，一切搞掂，還能和她一起帶寶寶散散步。

　　生活變得美好起來了。她很知足，但是也很憂慮：要是媽媽不在，我該怎么辦？

　　是啊，她確實需要想想：生活為什么變得美好起來了？

　　因為能干的媽媽把她的生活變得有效了，有效的生活是美好的生活。

　　曾經(jīng)有一個非常有經(jīng)驗的老師對年輕的父母們說過：“生活能力強，習(xí)慣好的孩子，往往其適應(yīng)性、學(xué)習(xí)能力也強，他也就越能體會到生活中成功的一面�！边@些話確實有道理。小孩子的學(xué)習(xí)，最初是從學(xué)會生活開始的。在《中國兒童生存、保持和發(fā)展》叢書中，作者提出：如果父母經(jīng)常性的包辦代替，使孩子的自主性發(fā)展受到影響，這樣孩子的自理能力就不強，自理的習(xí)慣也就不好，就不會自己認識、自己判斷、自己行動、自己評價、自己調(diào)整，也就沒有辦法做好事情。

　　兩種截然不同的觀念

　　我發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象：在我家樓底下，經(jīng)常有年輕的爸爸媽媽帶著寶寶在小區(qū)廣場上玩，父母們都會帶著一個小包，里面裝著寶寶的小零食或者一點紙。不管寶寶走到哪里，這個小包永遠都是媽媽或爸爸拿著。有的寶寶手舞足蹈地要搶過來，爸爸媽媽還很堅定地把他推開，仿佛怕寶寶累著似的。其實那一點重量寶寶們完全背得動，而且寶寶們很愿意為自己服務(wù)一把，可是我們可愛的爸爸媽媽卻不給他這一個小小的機會。而我在加拿大考察時，看到很多年輕的父母帶著小孩到戶外玩耍時，和我們的寶寶差不多大的小小孩每個人都有自己的小包，背著挎著，一副人小鬼大的樣子。我問一位媽媽：“這包里好像沒什么東西，為什么還讓孩子背呢？”那個媽媽笑笑：“這是他自己的背包，當然得讓他自己負責啦。再說讓寶寶學(xué)會保管和負責自己的物品，這是一個很好的習(xí)慣。”

　　我想這就是我們在培養(yǎng)寶寶做事能力的過程中思想觀念的不同。

　　如何讓寶寶學(xué)會生活

　　

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