但還是哭。父親又說："你再哭，公安局來人抓你了！"孩子哭得更厲害了。這時母親走地來做一個打針的姿勢說："你再哭我就給你打針。"孩子抱成一團，不哭了。我想，孩子雖然不哭了，但這種做法是十分有害的。目前，類似這種情況在家庭是屢見不鮮的�！　�

 

　　孩子是最相信大人說的話的，他們受以恐嚇后，只知道害怕，而不知道為什么可怕，這種害怕心理對孩子的身心發(fā)育極為不利，而且使他們對外界產(chǎn)生錯誤認(rèn)識。因為用以恐嚇孩子的某些東西都是些現(xiàn)實生活中不存在的東西（如鬼）和雖然可怕但在生活中對孩子根本構(gòu)不成威脅、危害的東西（如狼、老虎等）。事實上任何東西一經(jīng)歪曲形象后都可以用來恐嚇無知的孩子�！　�

 

　　恐嚇孩子有百害而無一利。孩子哭鬧時，大人應(yīng)耐心、和藹地勸解，以緩和孩子的激動情緒，并轉(zhuǎn)移他們的注意力，使孩子對大人提出的新問題產(chǎn)生興趣，從而自然地終止哭鬧。至于孩子睡眠、吃飯、穿衣等問題，大人要用講故事、表揚、鼓勵等方式啟發(fā)誘導(dǎo)孩子重視大人的要求，切忌使用恐嚇的方法。一旦孩子已經(jīng)形成了這種害怕心理，家長應(yīng)及早停止這些作法，并通過講述科學(xué)道理、實際示范和讓孩子實際觀察，對孩子進(jìn)行耐心的教育啟發(fā)或鼓勵。這樣，孩子的害怕心理就會逐漸消除。

 

　　此外，孩子感覺到了客觀上實際存在的威脅、壓力，當(dāng)孩子無力對付時，也會產(chǎn)生害怕心理。一般是幼兒園大班孩子往往有這種心理。例如，遲到了不敢進(jìn)幼兒園，受大孩子威脅后不敢出門，怕危險而不敢過馬路，等等。這種害怕心理光靠講道理是難以消除的，應(yīng)該教給孩子克服那些威脅的壓力的方法（如動作要快，以免遲到），或改變客觀狀況（如處理好與其他孩子的關(guān)系，友好相處，消除大孩子對他的威脅）。而在這之前，大人應(yīng)該承認(rèn)這種害怕是有道理的。對于確實危險的事情或孩子難以適應(yīng)的突然驚嚇等，應(yīng)給予保護(hù)，如帶孩子走馬路要注意紅綠燈，雷雨交加時和孩子待在一起，向他們講些科學(xué)道理等等。　　

 

　　當(dāng)孩子處于害怕時，許多家長喜歡講些空洞的說教。例如，"不要害怕"、"和媽媽在一起什么也不怕"。這些做法只會加深孩子的害怕心理。無論在任何情況下，大人也不要把孩子斥之為"膽小鬼"，這種斥責(zé)不但不能使孩子變得勇敢，反而會使其產(chǎn)生自卑感�？梢哉f，真正膽小鬼往往是罵出來的。因此防止孩子產(chǎn)生害怕心理，最重要的是不要恐嚇孩子，同時幫助孩子消除來自客觀環(huán)境的某些威脅和精神壓力。

培養(yǎng)幼兒自我控制能力

 

高志方 

 

　　控制自己情緒和行為的能力是衡量一個人心理健康的重要標(biāo)志�！　�

 

　　幼兒的自我控制能力較差，不善于控制自己的行為和愿望。這同其生理發(fā)展密切相關(guān)。因為幼兒的神經(jīng)纖維髓鞘化未完善，神經(jīng)興奮強于抑制。幼兒的自控力差還同其受教育的環(huán)境有關(guān)，如果周圍成人經(jīng)常溺愛他、遷就他，任其所為，那么孩子必然失去自控力�！　�

 

　　自我控制力是兒童意志發(fā)展的基礎(chǔ)，堅強的意志是人才的必備條件。自我控制力特別差的兒童則過于任性、沖動，會影響人際關(guān)系和智能發(fā)展，造成性格偏異。　　

 

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