一群心理學家在一個學校隨機抽取了一個班，給全班兒童做了一些根本不是智力測驗的練習，然后從中隨意地選取了5個普通孩子，煞有介事地告訴老師們，經(jīng)過嚴格的測試，這幾個孩子是這個班最具發(fā)展?jié)摿Φ�。一年以后，心理學家們發(fā)現(xiàn)：這幾個當時表現(xiàn)極為一般的孩子，真的后來居上，成了全班最好的學生。
　　是什么力量造就了這幾個孩子的優(yōu)秀呢？實驗結(jié)果分析概括為四個字：期待效應(yīng)。因為老師們對心理學家的預(yù)測深信不疑，于是用特別的眼光看待這幾個孩子，對他們充滿期待，并進而把這種期待表現(xiàn)在言語、動作、對待孩子的方式甚至眼神里。孩子們很快感覺到老師的期待，并因著這種鼓勵而對自己充滿信心，從而加倍努力，成績自然迅速超過了那些沒有得到這種特殊“禮遇”的孩子。
　　你可能會說，我對孩子也是充滿期待，可卻從來見不到什么效應(yīng)出現(xiàn)。那么你是怎樣在表達你的期待呢？是否像下面這樣的豆腐心、刀子嘴—“你怎么總比不上XXX”，“你永遠都不肯自己動腦筋”， “如果你考試能上80分，太陽都會從西邊出來了！”……這樣的表達，再美好的“期待”也變成了負值，最終甚至不幸成真。
　　所以，如果你真想讓孩子如你所愿地健康成長，就應(yīng)該記�。悍e極的期待、絕對的信任是對孩子最好的鼓勵，是孩子前進道路上最大的動力。要做到這一點，其實并不難—
　　■不斷地尋找孩子身上的“閃光點”
　　不管孩子把事情做得怎么樣，總會有值得鼓勵的地方，你就把這樣的閃光點找出來，并且寄予厚望。比如，孩子把餐桌弄得一團糟，你仍然可以期望：“這么喜歡擺弄食物的孩子，將來一定是廚房里的一把好手哦！”
　　■永遠在別人面前贊美孩子的優(yōu)點
　　孩子和你一樣具有尊嚴感，因此你千萬不能當著別人令孩子顏面受損。比如，幾個家長帶著孩子一起玩時，你的孩子表現(xiàn)得老實但不夠聰明，你應(yīng)該當著別人的面真誠地贊揚孩子“樸實”而避開聰明與否的話題。這樣，孩子會體會到你是多么維護他的尊嚴，這對孩子就是最好的理解與鼓勵。此外，孩子還可以從你身上學到應(yīng)該怎樣贊揚別人，這對他將來的為人處世也很重要�。�
　　■不要拿孩子的短處去比別人的長處
　　兩個孩子在一起，你不可以說“你看人家玲玲就比我們家小剛懂事，有禮貌”，這樣做的結(jié)果，只怕會使小剛越來越?jīng)]有禮貌。你要說：“玲玲很有禮貌，小剛很有主見�！币�想辦法讓孩子明白：每個人都有自己的長處，每一個人都是不一樣的，任何時候都不要使孩子覺得他比別人差。
　　■討論孩子的問題的時候不要讓孩子聽到
　　每個孩子在成長的過程中都可能出現(xiàn)這樣那樣的問題，你可能需要和家人、老師、專家討論他的問題。這個時候一定不要讓孩子知道，因為，如果他聽到爸爸媽媽或老師在談?wù)撍�的問題，這本身就會有一種暗示作用，使他突然覺得自己的問題真的很嚴重。這不僅不能幫助問題的解決，恐怕還會使問題變得更加棘手。
　　■永遠不要吝嗇對孩子流露出期待的眼神和言語
　　要相信，你的期待一定會讓孩子這么想：“爸爸媽媽和老師永遠對我這么有信心，我有什么理由讓他們失望呢？”

 

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