人的一生要接受家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育是教育的起點與奠基。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對孩子具有十分重大的影響。家庭教育主要是教育孩子，那么家長教育孩子，主要教育什么呢？從總體來說，孩子成長發(fā)育的各個方面都是教育的內(nèi)容，道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識技能、身體健康、心理健康等都必須程度不一地由家長擔負起教育責任，這是顯而易見的。但是，在城市家庭中，高智商、高要求、多技藝和強訓練的教養(yǎng)理念一統(tǒng)天下�！凹级嗖粔荷怼钡墓庞栐诂F(xiàn)代家庭中重新找到了強大的生長點。在緊張繁忙的陪練中，家長以兒童學會某種技藝為標準，來衡量自身教育理念的行為效果，為了孩子“學好”，生活上包辦代替，學習上辛苦陪練，強行監(jiān)督，而恰恰忽視了兒童個性的成長發(fā)育，忽視了孩子首先將成為一個公民的基本事實，偏離了教育培養(yǎng)全人的本意，使兒童家庭教育失去了支點，該嚴格處卻放松，該放松處卻又嚴格。其實，對于幼兒來說，興趣是最好的教師，有了興趣，幼兒才會積極關注，主動思考，并自覺采取行動。因此對于家長來說，在日常生活和學習中想方設法地培養(yǎng)孩子學習的興趣，培養(yǎng)他向上的積極性，是一個重要的工作，可以說把這個重要工作做好了，就不用擔心孩子今后的發(fā)展了。

    孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就象面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。

   

    那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？

    一、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。

    著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履兀?/P>

    首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。這種做法是不對的。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。