淺 議 兒 童 的 教 育
                       讀盧勤《寫(xiě)給年輕媽媽》有感
    “做個(gè)好媽媽?zhuān)�教出好娃娃”。做好媽媽容易，管好孩子的吃、穿、住、行似乎就可以稱(chēng)得上好媽媽了�！翱删刺煜赂改感摹�，沒(méi)有一個(gè)媽媽不指望子女長(zhǎng)大成材的，世紀(jì)之交的眾多年輕的家庭已不可能指望“東邊不亮，西邊亮”了。獨(dú)生子女的成長(zhǎng)教育，費(fèi)盡了父母的心，但事與愿違，“媽媽”們的失誤，也會(huì)貽誤孩子們的前程。
讀了《寫(xiě)給年輕媽媽》之后，感受頗深，結(jié)合自己的家庭，平時(shí)對(duì)孩子的教育，總覺(jué)得有很多話(huà)想要說(shuō)：受二千多年中國(guó)封建社會(huì)思想的影響，如今，眾多的父母對(duì)于兒童，根本沒(méi)有正當(dāng)?shù)睦斫猓�不是將他們�?dāng)作縮小的成人，便是將他們看作不完全的人，說(shuō)孩子懂什么，一筆抹殺，不去理他。用封建的“父為子綱”來(lái)訓(xùn)誡作孩子，動(dòng)則“打罵，滾出去，一定要這樣，不該，不許”等，看不起孩子，很大程度上窒息了孩子本應(yīng)五彩繽紛、色彩斑瀾的想象世界。
有一個(gè)夏天，我五歲的兒子說(shuō)：媽媽?zhuān)�下次吃西瓜不要用刀切，就用“娃哈哈”的吸管戳進(jìn)去，用力吸不就吸了嗎？多好的想象力，沒(méi)有這樣的想象力，哪來(lái)的洗衣機(jī)、冰箱、微波爐的發(fā)明呢？我說(shuō)：你試試看吧。吸管戳進(jìn)去后，果真吸到了西瓜汁，那喜悅之情盡顯臉上，可一會(huì)就吸不出了，拔出一看，原來(lái)被堵住了。換一根粗管子吧。我說(shuō)：粗管子吸時(shí)，西瓜籽吸出來(lái)會(huì)嗆著。（及時(shí)給予指導(dǎo)）
有時(shí)，我也打罵孩子，自以為“棍棒之下出孝子”。有一次，我和兒子閑聊時(shí)，我隨便跟他說(shuō)：以后媽媽再也不打你了，好不？他當(dāng)然很高興。過(guò)了幾天，他爸爸告訴我：兒子說(shuō)你不打他了，他保證比以前更聽(tīng)話(huà)。我聽(tīng)了很激動(dòng)，小小年紀(jì)，他竟這樣在乎我的一句話(huà)。此后，我一直沒(méi)打過(guò)他，他也比以前更尊重我們了�；叵胄�時(shí)候，父親也有一次對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，我至今還記憶猶新。孩子們是多么希望父母不采用棍棒式的教育呀！
兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，不是一個(gè)小大人，理解孩子，尊重孩子是教育兒童成功的保證。教育兒童必須站在兒童的立場(chǎng)上，以來(lái)等的態(tài)度與兒童對(duì)話(huà)，做孩子的朋友。“蹲下身，和孩子平視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界�！睍�(shū)中“逛商店“的故事感受頗深。平時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子對(duì)某人某事的看法，多讓孩子說(shuō)話(huà)，發(fā)珍意見(jiàn)。即使無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題，也要耐心聽(tīng)，處處尊重孩子�？葱�兒子又帶了幾個(gè)小朋友來(lái)家玩了，他拿出了玩具，小人書(shū)，又打開(kāi)了電視，還拿了好吃的給小朋友吃。多熱情，多會(huì)招待人。我有時(shí)還走進(jìn)他們的世界中去。孩子們的各種能力在這樣的活動(dòng)中得到了充分的鍛煉，身心得到了健康的發(fā)展。
再來(lái)談?wù)劥煺劢逃�吧。困難和挫折，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，是一所最好的大學(xué)。良好的耐挫能力，是成功人才不可缺少的素質(zhì)。爺爺奶奶“捧在手心，含在口中”式的疼愛(ài)在當(dāng)今社會(huì)已被無(wú)數(shù)的事實(shí)證明是一種溺愛(ài)，是一種教育的失敗。記得，兒子三歲時(shí)，有一次自己拿著玻璃茶杯，端著一小杯冷水向我走來(lái)，一不小心跌了一跤，趴在水泥地上哇哇大哭……我當(dāng)即用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣讓他自己站起來(lái)，一秒、二秒……沒(méi)有人去攙扶，他終于自己站起來(lái)了，邁出了人生克服困