1、教會(huì)孩子分辨長(zhǎng)與短的物體�？捎脙筛�粗細(xì)一樣，長(zhǎng)短不同的木棍讓孩子識(shí)別。逐漸可用三四根長(zhǎng)短不一的木棍教孩子從中選出“最長(zhǎng)的”或“最短的”一根木棍來(lái)。

　　2、比較厚薄。讓孩子拿一本小畫(huà)書(shū)，你拿一本更厚一點(diǎn)的書(shū)，同孩子比較說(shuō)：“我的書(shū)比你的厚”；“你的書(shū)比我的薄”。然后鼓勵(lì)孩子尋找一本更厚的書(shū)。這種游戲也可以用于比較被子、衣服等其它物品。

　　3、引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)近似事物中的不同點(diǎn)和不同事物中的相似點(diǎn)。可給孩子兩張相似的圖片，讓孩子找出不同的地方，如兩張小孩在吃飯的圖片，其中一張孩子的頭上沒(méi)有蝴蝶結(jié)或者手中沒(méi)有湯勺。鼓勵(lì)孩子仔細(xì)看，把不一樣的地方指出來(lái)、說(shuō)出來(lái)。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)選擇那些差別較明顯的、易發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)的事物，讓孩子比較，逐漸可增加難度，讓孩子在相似性較大的事物中找出不同點(diǎn)。

　　4、教孩子按成人的指示，集中注意力完成一件事或一種游戲。比如，讓孩子分辨爸爸衣服和小孩衣服的差別。孩子要么說(shuō)：“沒(méi)有不一樣”，或指出一個(gè)差別就不再注意了。此時(shí)，成人要不斷地啟發(fā)幼兒思考，可以說(shuō)：“我們先看看上衣，再看看褲子，然后看看襪子、鞋子�！背扇颂崾救蝿�(wù)越具體，就越容易引起幼兒集中注意力，明確注意目的。其間，成人可以不斷地給予幫助、贊許，鼓勵(lì)幼兒正確的行為，表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)。

　�。ㄕ�自《媽媽寶寶》）

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