“現(xiàn)代私塾教育”能行多遠(yuǎn)？
媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2007年05月15日 11:23:27
一年一度的高考在即，大家的目光又投向了那些“不用擠高考獨(dú)木橋”的“另類考生們”：２００６年，黑龍江�。保礆q的辛蘊(yùn)甜雖未上過一天學(xué)，卻以５６０分的高考總成績，被黑龍江省某大學(xué)的生物工程專業(yè)錄��；全國年齡最小的大學(xué)生－－１０歲的張炘煬也是在“一對(duì)一”的私塾教育下“產(chǎn)下”的天才；北京市８歲男孩侯鴻儒在“家里蹲”的教育下，已經(jīng)通讀了《三國演義》，并可流暢閱讀英文報(bào)紙《China Daily》（《中國日報(bào)》），具備了一個(gè)初中生甚至高中生的水平……
２００６年１１月２９日教育部公布，根據(jù)新近修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，“私塾”只要按程序申請獲批就可以開辦。這是自上世紀(jì)五十年代以來，中國首次允許開辦“私塾”。這是對(duì)傳統(tǒng)教育體制的一種挑戰(zhàn)，還是一次教育改革的全新嘗試？私塾教育讓“少年天才”成為現(xiàn)實(shí)
0-3歲早期開發(fā)黑龍江省年齡最小的高考考生辛蘊(yùn)甜早在２００５年就參加了高考，而且成績比２００６年高出２０分，由于當(dāng)時(shí)只填寫了重點(diǎn)院校而未被錄取。她的父親辛軍教她文科，母親孫軍源教理科，其余時(shí)間任她自由活動(dòng)或自習(xí)，同時(shí)也接受音樂、體育、美術(shù)方面的教育。其父母自始至終強(qiáng)調(diào)：“我的孩子不是神童，一般的孩子都能夠做到這一點(diǎn)�！�北京小男孩侯鴻儒在父親的“家塾教育”下，６歲半開始背托福單詞，半年后已掌握６０００個(gè)英語單詞，一年半即可借助英文詞典通讀原版小說，現(xiàn)已養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。他用大人的口氣說：“我要達(dá)到博士生的水平，艱難困苦，玉汝于成�！�上外靜安小學(xué)校長陳小文指出，這些“私塾教育”出身的“天才少年”們都存在著類似的特點(diǎn)：“這些孩子并不適應(yīng)中國傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育的模式�！�的確，辛蘊(yùn)甜小時(shí)候就是因?yàn)檫m應(yīng)不了幼兒園的教育方式，父母才聘請了退休教師。辛蘊(yùn)甜７歲時(shí)就學(xué)完了小學(xué)的全部課程，此后就由母親在家中輔導(dǎo)女兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。而“天才兒童”侯鴻儒也很抗拒上學(xué)，他的父親侯波認(rèn)為，現(xiàn)行的教育體制根本不適合培養(yǎng)天才，因此毅然決定讓孩子在家里“上學(xué)”。“我們可以發(fā)現(xiàn)，‘私塾孩子’們的父母并非富貴之家，文化層次和社會(huì)地位也只是中流，”陳校長說。辛蘊(yùn)甜的父親患結(jié)腸癌并申請病退，專科畢業(yè)的母親下崗在家，同樣，侯鴻儒父母離異后由父親撫養(yǎng)，父親侯波辦理了病退手續(xù)，除了擁有一套住房外，失去固定收入。這幾年父子二人一直靠侯波的弟弟供養(yǎng)。這種獨(dú)特的教育模式引起社會(huì)注目的關(guān)鍵在于－－“私塾孩子”在取得好成績的同時(shí)，竟然都學(xué)得很快樂－－每天睡到自然醒，既學(xué)習(xí)課本知識(shí)，又培養(yǎng)興趣�！皼]有超負(fù)荷的課后作業(yè)，沒有大大小小需要應(yīng)付的考試，這讓大家都羨慕不已。在“私塾教育”成功的個(gè)案下，很多家長也開始對(duì)此心動(dòng)�！案改妇褪亲詈玫睦蠋��！比∶麨椤翱擅麐寢尅钡木W(wǎng)民，欣喜地留帖表示，自己的孩子四歲零九個(gè)月了，已熟讀甚至能背誦“四書五經(jīng)”和莎士比亞的“十四行詩”。“當(dāng)頭一棒”后，傳統(tǒng)教育如何讓孩子“快樂”？據(jù)調(diào)查，北京小學(xué)升初中考試有的要加試“奧數(shù)”，有的要求達(dá)到公共英語二級(jí)水平，甚至有小學(xué)生為增加擇校砝碼考出了４１個(gè)證書。而涉及全國１３個(gè)省的約１．５萬名學(xué)生的分析報(bào)告顯示，中學(xué)生每５個(gè)人中就有１個(gè)曾考慮過自殺，“學(xué)習(xí)壓力”的因素名列其中。“現(xiàn)代私塾”的出現(xiàn)是為了滿足特殊性的、選擇性的教育需求。雖然只是個(gè)例，但卻在“快樂學(xué)習(xí)”的氛圍下獲得超前的進(jìn)步，脫離了傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育“考，老師的法寶；分，學(xué)生的命根”的影子。上外靜安小學(xué)校長陳小文認(rèn)為，“私塾孩子”是特定的學(xué)生群，他們的成功與自身的資質(zhì)、注意力和生理?xiàng)l件不無關(guān)系�！安豢赡芩泻⒆佣歼m合‘私塾教育’，也不可能所有家長都適合教‘私塾孩子’。但他們快樂的知識(shí)傳遞方式，還是給了中國傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育‘當(dāng)頭一棒’”。陳校長說，對(duì)
