隨著“快樂(lè)教育”、“賞識(shí)教育”的不斷深入人心，人們?cè)絹?lái)越重視表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在對(duì)孩子教育中的作用，越來(lái)越多地運(yùn)用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)這一教育手段。但在我們的實(shí)踐當(dāng)中我們?cè)絹?lái)越多的看到這一教育手段所存在的弊端，有些家長(zhǎng)和老師無(wú)論孩子做得怎樣一律給予表?yè)P(yáng)，且?guī)в袠O大的夸張意味：“你真棒！你真了不起！”、“你真行！誰(shuí)也不如你！”......此類表?yè)P(yáng)容易使孩子“飄飄然”、“昏昏然”，盲目自大，惟我獨(dú)尊，時(shí)間一長(zhǎng)，便聽(tīng)不得半句批評(píng)。