的特點與不足。專家們普遍認(rèn)為現(xiàn)今所使用的教材、教具難以充分滿足現(xiàn)代化幼兒教育方面的要求,特別是一些教材過分注重理論方面,缺少了實際的操作環(huán)節(jié),導(dǎo)致教學(xué)過程不充分.而在了解我們引進的Kid7+1系列教具后,專家們一致對這套多元智能產(chǎn)品給予了充分的肯定和褒揚!
國家“十五”課題組專家廖麗英老師說: Kid7+1是一套很全面很系統(tǒng)的教具,操作起來方便,使用很簡單。
豐臺區(qū)教研室原主任吳景芝老師則認(rèn)為: Kid7+1產(chǎn)品考慮到了小孩子的全面發(fā)展，而不是單一發(fā)展，并且將多元化智能的理念貫穿融合到一個活動中去。這是其他的同類產(chǎn)品不能企及的.而這種多元化,游戲化的智能開發(fā)計劃,更是與國家教育部的大綱相一致.
還有專家認(rèn)為：我們的Kid7+1教材配置相當(dāng)合理,很重視過程式的學(xué)習(xí)。將對幼兒思維的鍛煉和操作能力的培養(yǎng)落實到具體的教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)習(xí)我們教材的過程中實現(xiàn)了自信心的培養(yǎng)。
kid7+1十大學(xué)習(xí)領(lǐng)域
語言力：聽，說，讀，寫的表現(xiàn)力
數(shù)理力：指數(shù)學(xué)運算以及創(chuàng)意能力
推理力：由對事物的理解，判斷，推理能力
記憶力：感知聯(lián)想和想象的能力
邏輯力：理論思考力與判斷能力
感知力：由把握狀況的集中力，注意力以及對事物的感知能力構(gòu)成
空間力：掌握立體感和辨別事物的能力
建構(gòu)力：理解和分析事物結(jié)構(gòu)的能力
洞察力：觀察事物的理解力和判斷力
協(xié)調(diào)力：理解事物及綜合表達能力
kid7+1的十項能力培養(yǎng)
語言表達能力培養(yǎng) 自我認(rèn)知能力培養(yǎng)
數(shù)理計算能力培養(yǎng) 手眼協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)
推理創(chuàng)意能力培養(yǎng) 解決問題能力培養(yǎng)
有意記憶能力培養(yǎng) 專注洞察能力培養(yǎng)
空間建構(gòu)能力培養(yǎng) 良好生活習(xí)慣培養(yǎng)
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