有兩個(gè)以上的孩子，父母更要注意，避免故意讓一個(gè)孩子在其他孩子面前出丑。”

　　在英國(guó)，越來(lái)越多的父母開(kāi)始采用古老的強(qiáng)硬模式來(lái)教育子女，不過(guò)傳統(tǒng)教育中的陋習(xí)——體罰卻仍遭到他們的反對(duì)。娜塔莉承認(rèn)有時(shí)也會(huì)打孩子，但那只是在當(dāng)他們的行為危害到他們自身安全的時(shí)候。娜塔莉回憶說(shuō)：“有一次，我兒子不聽(tīng)我的話亂穿馬路，幸虧當(dāng)時(shí)不是交通高峰時(shí)間，路上沒(méi)什么車(chē)。但是當(dāng)我抓到他的時(shí)候，還是重重地打了他，讓他以后每次過(guò)馬路時(shí)都會(huì)記得，因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則曾受到過(guò)多重的懲罰。從此之后，他再也不敢這么做了。”

　　教育孩子是門(mén)大學(xué)問(wèn)，年輕的英美父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，一味地順從與贊揚(yáng)，對(duì)孩子的性格形成有害無(wú)利；而適當(dāng)?shù)孛�令與嚴(yán)格要求，反而有利于孩子的成長(zhǎng)。不過(guò)，布芬頓教授提醒說(shuō)，凡事不能走極端，該懲罰的時(shí)候不能手軟，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候也不應(yīng)吝嗇。