我這樣教育“電寶寶”都都　

　　快意軒：

　　都都兩歲了，最近對(duì)電源插頭和插座特別特別好奇，不論在何地，小家伙都能在第一時(shí)間里把電源插頭和插座找到，然后總是試圖把插頭插在插座上！我開(kāi)始還嚴(yán)厲禁止，但是這些東西簡(jiǎn)直是太吸引都都了，所有他總是想方設(shè)法地一試身手。

　　我于是就教他正確使用插頭和插座的方法，比如只能拿插頭的塑料部分了，不可以用手指頭伸進(jìn)插座上的小洞洞等等。我的想法是孩子既然對(duì)這些東西很好奇，他就會(huì)找各種機(jī)會(huì)去嘗試，如果大人不在身邊，后果不堪設(shè)想。與其這樣還不如告訴他正確的使用方法，這樣安全系數(shù)我覺(jué)得會(huì)更大一些。

　　我“大膽地”嘗試自己的“安全教育”，都都也很聽(tīng)話，找來(lái)家里各種插頭來(lái)做試驗(yàn)，按我教給他的方法，其樂(lè)無(wú)窮的樣子！當(dāng)然有時(shí)他會(huì)去動(dòng)有電的插座，也著實(shí)讓我膽戰(zhàn)心驚，但是我覺(jué)得什么事情都是要冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的，這樣做還是值得的。

　　實(shí)施家庭安全教育5建議

　　建議1，融入日常生活

　　如帶寶寶上公共廁所時(shí)，父母可能從衛(wèi)生角度考慮，抱寶寶蹲在便盆邊緣就是危險(xiǎn)動(dòng)作(曾有寶寶滑落而摔傷骨盆)。先用衛(wèi)生紙擦拭便盆邊緣，再鋪上干凈衛(wèi)生紙，讓寶寶坐下方便，是既衛(wèi)生又安全的做法。

　　建議2，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)狀況，制定明確規(guī)則

　　年齡越小的寶寶越無(wú)法分辨事物的危險(xiǎn)性，需要父母幫助，如2歲寶寶處于探索期，喜歡爬高、把東西塞入口中，父母除了說(shuō)“不可以”外，還應(yīng)提供可滿足或轉(zhuǎn)移孩子興趣的替代物。而三四歲的寶寶則已能和他討論：“如果……會(huì)發(fā)生什么事”、“如果……要怎么辦”，讓孩子從各角度來(lái)認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)狀況，并以孩子的能力制訂簡(jiǎn)單明確的規(guī)則。

　　建議3，設(shè)計(jì)角色游戲

　　通過(guò)角色游戲，幫助寶寶從模擬情境中揣摩緊急狀況的應(yīng)變方式。如父母扮演大灰狼和寶寶演“七只小羊”，讓寶寶從劇情對(duì)話中體驗(yàn)面對(duì)陌生人敲門(mén)的狀況；讓寶寶扮演醫(yī)生，可降低他生病時(shí)吃藥打針的焦慮；扮演消防隊(duì)救火，進(jìn)行失火時(shí)沿墻匍匐逃生的練習(xí)等。

　　建議4，訓(xùn)練主動(dòng)維護(hù)安全的能力

　　如過(guò)馬路走斑馬線；逛街時(shí)請(qǐng)他“照顧”父母，別讓父母迷路；出門(mén)前請(qǐng)他檢查家里電器是否關(guān)掉電源等。

　　建議5，心理安全照顧

　　除了身體安全，父母還要兼顧寶寶的心理安全，與其說(shuō)“你爬那么高，我要打斷你的腿”，“不準(zhǔn)吃別人的東西，里面有毒藥會(huì)毒死你”，不如說(shuō)“如果你爬那么高，跌下來(lái)受傷了，我會(huì)很難過(guò)”，“別人給你東西吃，要經(jīng)過(guò)爸媽