我的孩子今年六歲三個月。我停薪留職到武漢，正好趕上她上學的年齡。她學習興趣挺高，也愛寫寫字，畫會兒畫，就決定讓她上學了。沒想到小學的學習與孩時的玩耍不同，不僅遇到了語言問題——老師時常用武漢話布置事情，她聽不懂，而且我孩子沒學過拼音，而武漢市的孩子們都在學前班學過了，學習的進度非�？臁Ｋ�以她學習成績明顯比同學差，自信心一下子被打擊的一絲不留！

　　我沒了工作，在家全職照顧她和她爸爸，心中的失落自然變成了各種壞脾氣向孩子發(fā)泄。當我發(fā)現(xiàn)我的孩子是那么的膽小和憤恨我們的時候（我一生氣就找她學習不好的借口罵她打她，她爸爸也跟著訓她），我才發(fā)現(xiàn)事情的嚴重性，后悔莫及！

　　我試圖改變對她的態(tài)度，但常常是剛?cè)套�氣不打她，又在她下一個錯誤中失去理智，狂暴地發(fā)怒。孩子更不愿理我了，也更不聽話了，不想寫作業(yè)、不愿學習、討厭老師等等一大堆毛病顯現(xiàn)出來了。

　　我實在沒辦法，只好把情況告訴了我媽媽。我媽媽是一個有三十多年教齡的人，對孩子很有耐心。今年五月，我媽媽從青島來了，一來就和我約定，不許發(fā)脾氣，有事由她來處理。

　　孩子就跟隨著我媽媽一起成長。我媽媽非常了解孩子，每天一大早我媽媽和爸爸做好飯，讓孩子吃好早飯，他們送去上學。他們一起走在路上通常是有說有笑的，談?wù)撘恍┖⒆釉趯W校的事情（孩子不愿同我說），談?wù)撘恍﹦赢嬈�或者生活中的一些瑣事。下午孩子一回到家中，我媽媽就讓孩子一邊吃些東西，一邊在小菜園里教她一些生活小知識，說說蜈蚣，講講螞蟻，把生活中的一些小物品變成了小獎品，作為孩子生活學習中形成的好習慣的獎勵。慢慢地孩子開始聽話了，我也很少發(fā)脾氣。有時孩子也會圍在我的旁邊說一些她與同學之間的對話和發(fā)生的一些事情了，她的學習也在進步，最大的變化是不再說討厭老師了。

　　就這么簡單，對孩子而言這么一點的關(guān)懷與愛護，她就體會這么敏感。這幾天媽媽回青島了，我稍一委屈她，她就喊姥姥，害得我不能發(fā)脾氣。但一看到她開心的笑臉，我又明白了生活中的點滴是小節(jié)，但也是心理上的重要良藥，不可小視。愛孩子，要從生活開始！