學(xué)習(xí)就是玩”的觀念是上幼兒園的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的。有一天，她看到一個(gè)小朋友不喜歡做作業(yè)，被老師說(shuō)了幾句后哭著要回家。于是回家后她問(wèn)我，為什么他不愿意寫(xiě)作業(yè)。我告訴她說(shuō)，他可能喜歡玩。她做出很不解的樣子說(shuō)，讀書(shū)不就是玩嘛。當(dāng)時(shí)我對(duì)她突如其來(lái)的語(yǔ)言以及動(dòng)作很驚訝，我們從來(lái)沒(méi)有對(duì)她說(shuō)過(guò)這類(lèi)話，也沒(méi)有人教過(guò)她。后來(lái)有人問(wèn)她喜不喜歡學(xué)習(xí)，她就會(huì)對(duì)別人說(shuō)：學(xué)習(xí)就是玩。

　　爸爸經(jīng)驗(yàn)：

　　·單獨(dú)的機(jī)器使用似乎沒(méi)有多大作用，但與其它機(jī)器相結(jié)合，功能就大了好幾倍。比如很多家庭不讓小孩看電視，但當(dāng)電視機(jī)與錄音機(jī)、錄像機(jī)結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，作用就多了很多。

　　·機(jī)器要買(mǎi)質(zhì)量好一些的，否則容易誤導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如，如果錄音機(jī)質(zhì)量比較差，會(huì)出現(xiàn)很多雜音，這樣就容易誤導(dǎo)孩子的發(fā)音，以后要改就很難。

　　·機(jī)器只是一個(gè)教育的輔助工具，不要把所以的事情都交給機(jī)器，父母須花多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，增加交流機(jī)會(huì)。