孩子3歲前最好不要刻意學習認字和記地圖、各國首都等刻板的內(nèi)容，雖然有些孩子記憶力驚人，但由于孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育健全，過分強化記憶能力的訓練，勢必會影響到其他能力的發(fā)展，如交往能力、語言能力、動手能力和抽象思維能力。認字多的孩子會把大量時間用于讀書，而少了與人交往和動手探索世界的機會。我們經(jīng)常會看到能認許多字的孩子在幼兒園行為孤僻、小氣、愛發(fā)脾氣、不會和小朋友玩，上學后不能理解和配合老師的教育，甚至出現(xiàn)嚴重的適應(yīng)問題和學習障礙。

　　其實，嬰幼期的孩子可塑性很高，應(yīng)提供刺激及自由探索的環(huán)境。現(xiàn)代社會的設(shè)施，如公園、圖書館、游樂場、商店、市場……都是孩子學習的地方，在充滿安全感的環(huán)境下，孩子學習得更快。幼兒要按自己的年齡發(fā)展去學習，而每人成長的速度也不盡相同，拔苗助長是徒勞無功的。