的思路就會更開闊、靈活。

　　當(dāng)孩子對問題給出了他們自己的看法后，再讓他們說出并支持與之對立的觀點，可以使他們意識到不同的思維模式。在下面的活動中，孩子將學(xué)會如何這么做。

　　No.5　別讓“不”絆倒孩子

　　自信是孩子不斷進步的前提。有了自信，孩子就會變得勇敢，甘愿冒險。而當(dāng)你對孩子說“不”時，可能阻止了孩子很了不起的主意。這會讓孩子沮喪，讓他覺得自己很笨，越來越自卑。

　　無論在任何時候，都要鼓勵、贊揚孩子，避免讓“不”束縛、限制住孩子的創(chuàng)造力。

　　同時也要引導(dǎo)孩子對各種可能性的事說“是”，說“為什么不”，而不是“我不能”。然后集中精力對自己的想法進行驗證。偉大的創(chuàng)造往往就是這樣誕生的。

　　No.6　一、二、三，向后轉(zhuǎn)

　　善于創(chuàng)造性思維的人經(jīng)常嘗試用與常人相反的方式進行思考，這就是逆向思維。逆向思維能夠打破條條框框，在別人認為不可能地方和別人沒有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)、有所建樹。

　　有人落水，常規(guī)的思維模式是救人離水，而司馬光靈機一動，用石頭把缸砸破，讓水從破缸中流出，從而救起了小伙伴，就是運用了逆向思維。

　　逆向思維可以解脫大腦中固有模式的束縛，在你需要創(chuàng)造出一些你無法描繪、或者無法見到的事物時，幫助你拓寬思路，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

　　No.7　開啟孩子的感知世界

　　孩子只有在他們自己支配和主宰的環(huán)境中創(chuàng)造的火苗才能被激發(fā)出來，所以，我們要盡量提供給他們看、摸、嘗試、學(xué)習(xí)，及自我表現(xiàn)和動手操作等多種機會。這會大大開啟他以前沒有嘗試過的想法與念頭，也是提升孩子創(chuàng)造力的一個關(guān)鍵。

　　為了給孩子提供這樣的機會，我們的責(zé)任是：

　　給孩子提供一個不受時間、空間和材料限制的，有挑戰(zhàn)性、有吸引力的環(huán)境。所有活動的選擇都要與孩子特定的年齡和發(fā)展階段相適應(yīng)。對孩子而言，最好的活動是操作性和開放性的，重要的是過程而不是結(jié)果。

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