1;多多媽邊說邊拿根樹枝在地上畫起來，“表姐說，學(xué)習(xí)語言時(shí)，我們掌握的各部分字匯就象一個(gè)金字塔，一般是這樣的，聽得懂的最多，是最下面最寬的部分，上面是能說的字匯，再上面是能讀的部分，最上面最窄的，是能寫的部分。在孩子小的時(shí)候，主要發(fā)展的是聽力方面的字匯，金字塔的基礎(chǔ)牢固了，整個(gè)結(jié)構(gòu)才能穩(wěn)固。”

　　聰明的浩浩媽媽馬上舉一反三：“如果拿學(xué)語言和學(xué)音樂作類比，那就好解釋為什么剛開始孩子看上去沒進(jìn)步了。學(xué)語言的時(shí)候，孩子是由聽不懂到聽得明白但不會(huì)說，同時(shí)孩子一直在練習(xí)發(fā)聲，后來就逐步學(xué)會(huì)說話了。所以學(xué)音樂的時(shí)候，也可能有這樣一個(gè)過程，孩子看上去好象什么都沒學(xué)，其實(shí)他一直在吸收，在開始發(fā)聲之前，不能著急，要等著他慢慢積累。”

　　“對(duì)，”奇奇媽媽也說，“我在語言學(xué)習(xí)的書上讀過，學(xué)習(xí)語言有個(gè)‘靜默期’，在這個(gè)階段孩子主要在吸收，大人不要催促孩子�？磥碓蹅�?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)方面，也要尊重孩子的這個(gè)靜默期。”

　　“你看，咱們平時(shí)也老說，教育不要急功近利，主要通過為孩子提供良好的環(huán)境幫助孩子發(fā)展，可真輪到自己，還是忍不住著急，看來修煉還不到家呀！”

　　今天收獲不小。媽媽們說笑著去找各自的寶寶了。

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