#8221;。這樣不僅增加了親子時(shí)間，多位小朋友一起操作，還能避免由于電腦“單人單機(jī)”的特性損害孩子的社會(huì)化發(fā)展�！�

　　父母反響

　　黃先生：我認(rèn)為超前教育可行

　　我看那些哈佛女孩，網(wǎng)絡(luò)神童等，都是父母老早就讓孩子接觸英文，學(xué)習(xí)程度較深的中文后的結(jié)果。既然有那么多成功的例子在前，那從某種情況來說，超前教育方法是可行的。只要掌握好方法，我相信我的孩子也一定能收到成效。

　　因此，孩子自小就學(xué)電腦等。盡管孩子對(duì)于經(jīng)常星期六星期日都要“加班”，偶爾也會(huì)對(duì)我表示為難，但是得到的收獲卻讓我這個(gè)做父母的很欣慰，我相信孩子對(duì)于自己有如此成績也感到自豪———美術(shù)作品經(jīng)常得獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)成績得到提高，電腦方面更是成了我的“師傅”了。

　　名人家教

　　蔣雯麗：不強(qiáng)加太多東西

　　蔣雯麗所塑造的每一個(gè)人物形象都深受觀眾喜愛。她也想孩子能早點(diǎn)學(xué)到知識(shí)，讓她臉上有光。

　　她原來刻意安排孩子學(xué)一些東西，買很多有關(guān)早期教育的書，還帶他去聽一些課程，請(qǐng)一些教育專家來給他輔導(dǎo)。后來她不這么做了，她覺得父母不能強(qiáng)加給孩子太多的東西，一個(gè)孩子在6歲以前不應(yīng)有太多負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，她有空就多帶他到公園玩，與大自然保持親密接觸。

　　丁俊暉：放棄讀書是正確的

　　去年4月，年僅18歲的“臺(tái)球神童”丁俊暉奪得中國斯諾克（即英式臺(tái)球）公開賽冠軍。

　　由于成績比較差，丁俊暉初中就輟學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)Ｐ拇蚯颉?#8220;我只是認(rèn)為當(dāng)時(shí)放棄讀書的選擇是對(duì)的。以我的事業(yè)來說，不可能雙方面發(fā)展，讀書對(duì)我來說確實(shí)沒有太大的用處。”丁父也聲稱：“既然孩子在臺(tái)球方面有潛力，我不會(huì)像其他父母那樣一味讓孩子讀書。”

　　后記

　　4歲的孩子要學(xué)會(huì)2位數(shù)加減乘除，5歲的孩子要懂得如何操作鍵盤……超前教育的起跑線在前移，從小學(xué)教育挪到學(xué)齡前教育來了。

　　智能的總量是相對(duì)守恒的，一種智力類型能量的升高必然伴隨著相對(duì)應(yīng)的另一種智力類型能量的降低。而這種降低往往體現(xiàn)在心理調(diào)節(jié)能力上。

　　處于超前教育環(huán)境下的孩子往往有超人一等的優(yōu)越感，輿論的作用也使孩子必然產(chǎn)生虛榮心，從此，求知不再是為了滿足源于興趣的自然渴求，而是為了超越別人、贏得榮譽(yù)。這些“聰明絕頂兒”一旦完成了輝煌的學(xué)業(yè)而在工作中無醒目的建樹，實(shí)際境遇的強(qiáng)烈反差必然使昔日的優(yōu)越感變成失落感引發(fā)出各種不良心理反應(yīng)，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。那些由于超前教育而被一度視為“有天分的孩子”，到更高的學(xué)府時(shí)，由于失去優(yōu)越感，競爭激烈而選擇結(jié)束生命的例子不難見到。這些可憐的孩子苦無宣泄壓力之處，最終選擇了走向死亡之路！他們向世人敲響了警鐘——難道父母還想上演這樣的悲劇