，非得家長(zhǎng)靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)不可。每天花大量的時(shí)間和精力為孩子做“診斷”不該是家長(zhǎng)的本職工作，用心靈去傾聽(tīng)寶寶的呼喚，才是真正的育兒之道。萬(wàn)一孩子遇到了真正的麻煩，家長(zhǎng)請(qǐng)育兒專家和醫(yī)生幫忙，才是明智的選擇。

　　
　　第二關(guān)鍵期的主要培養(yǎng)內(nèi)容包括充分訓(xùn)練寶寶頭部運(yùn)動(dòng)和控制能力，主動(dòng)伸手夠取和拍抓的能力，專注凝視和視覺(jué)追蹤的能力，以及為培養(yǎng)獨(dú)立入睡、規(guī)律進(jìn)食等良好的基本生活習(xí)慣做準(zhǔn)備等。這時(shí)寶寶很喜歡讓家長(zhǎng)豎著抱起來(lái)四處走動(dòng)，對(duì)周圍的事物正發(fā)生著越來(lái)越濃厚的興趣，但相對(duì)而言他對(duì)人的臉和面孔上豐富的表情最感興趣，動(dòng)手的能力則需要家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)才能得到良好的發(fā)展。


　　這個(gè)階段家長(zhǎng)常常是在喂養(yǎng)和哄寶寶睡覺(jué)方面浪費(fèi)了太多的精力，而忽視了跟孩子的交流。你甚至?xí)�發(fā)現(xiàn)越是希望孩子多吃，越是給他補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)、給他吃“小藥”，越是糾紛不斷；你越是想哄他睡覺(jué)，就越是難把他哄睡著。而一旦家長(zhǎng)真的放寬心，把力量放在跟寶寶“對(duì)話”，給寶寶做按摩健康操，逗著他游戲，帶著他遛彎兒上面，寶寶倒是吃的香、睡的甜了。


　　寶寶盡管還小，但他可不笨，更不傻。他絕不會(huì)虧待了自己，餓了一定知道要，飽了就會(huì)禮貌地躲，不舒服了就會(huì)對(duì)著大人哭和嚷，你要是不跟他玩兒，寶寶就延長(zhǎng)吃奶時(shí)間跟你邊吃邊玩兒……這階段家長(zhǎng)如果不夠用心，很可能會(huì)犯自欺欺人的錯(cuò)誤，因?yàn)閷殞毜母鞣N需要，除了痛苦和急切的生理要求之外，大都可以通過(guò)喂奶而被滿足，原本是冷了、熱了、一個(gè)人躺著寂寞了，媽媽一抱一喂，問(wèn)題表面上解決了，但卻不是正解。面對(duì)這樣的情況，個(gè)性不同的寶寶會(huì)有不同的解釋：“原來(lái)這個(gè)世界的人遇到麻煩，盡管吃就是了”——慢慢的他會(huì)變成一個(gè)傻吃傻長(zhǎng)的笨小孩；另一種寶寶可不買賬，他會(huì)想“還是媽媽呢，就這么糊弄我”——溫順的孩子會(huì)感到失落，倔強(qiáng)的孩子會(huì)臥薪嘗膽積攢力量將來(lái)報(bào)復(fù)你。


　　到了寶寶三個(gè)月左右，倘若家長(zhǎng)還是弄不懂寶寶的意思，或者不會(huì)逗他，不會(huì)哄他，可一定要抓緊，多跟別的家長(zhǎng)切磋切磋，多向育兒專家請(qǐng)教請(qǐng)教，把跟寶寶溝通交流的問(wèn)題就在這個(gè)關(guān)鍵期里解決好。