今天只有男薇薇一個孩子，我看他拿著小話筒跟著音樂在唱大公雞…..。過一忽兒他走進我的身邊說：“老師我們一起來做大公雞好嗎？請薛老師也一起來好嗎？”我說：“好，我們大家來做大公雞，”這時揚揚也過來了，有許多孩子都拉著我的手，我們一邊唱，一邊跳，小舞臺又開始熱鬧了！

　　分析：

　　孩子的年齡特點決定他們好模仿，在小舞臺表演中教師運用投入表演的方法來感染孩子，形成積極愉快的活動氛圍。，激起孩子表演的興趣。在老師投入的表演下，孩子會很感興趣的跟著動起來，那認真的模樣很讓人感動。所以我感到在小舞臺中，教師要懷著一顆童心，以全身的熱情融入到活動中，當好“表演家”，引導幼兒在音樂舞臺里快樂的暢游。

　　為此，托班孩子的小舞臺表演還將我們不斷去研究和探討，我在今后的工作繼續(xù)努力學習，創(chuàng)設托班孩子更喜歡的表演區(qū)環(huán)境。

　　　　2006.5