對0-3歲早期教育的關心，已經成了社會、學校、社區(qū)和家庭共同關注的一個問題。在開展嬰幼兒雙休日活動中，學校、社區(qū)和家庭共同發(fā)揮著各自的作用，履行著各自的職責，缺一不可，尤其是目前我園的雙休日親子活動，社區(qū)擔當著紐帶、潤滑劑的作用，同時又在組織、宣傳、發(fā)動乃至經濟上盡自己的所能，使我園的雙休日親子活動從開辦到現在，都開展得蓬蓬勃勃，不管是當時簡陋的校園、還是現在一流的校舍，始終如一。

　　1．建立良好的機制，為活動開展提供質和量的保證。

　　學校開展雙休日親子活動，必須和社區(qū)形成合力，缺少任何一方，活動都無法正常開展。為此學校內部專門建立了0——3歲的教研組，定期研究活動的內容、方法、指導語等不斷提高活動的質量，同時社區(qū)為了保證中心活動有效開展，不僅將此項工作列為街道婦聯工作重點，而且將此項工作的宣傳、發(fā)動、組織作為各居委婦代的職責和考核獎懲依據，因為有了開始的良好機制做保證，因此我們的活動一期比一期辦得有成效，參與的人數也居高不下。

　　2．收費和免費相結合，不斷擴大0-3歲雙休日受教育的面。（感性認識）為了讓更多的家長了解親子活動，相信親子活動，我們開展了二個免費活動，其一：貧困家庭參加親子活動免費，其二：聽講座、報告免費。家長在聽報告的同時，親眼目睹了親子活動，深深地被感染和吸引，當場付費加入的不計其數，這是擴大雙休日受教育面的捷徑。

　　3．座談與評優(yōu)相結合，同步提高家園雙方的積極性。（建議社區(qū)評優(yōu)活動）

　　每期活動結束，我們采用各種形式聽取家長和社區(qū)干部意見，如書面反饋、口頭聽取、座談交流，并和評最佳親子結合，相互鼓勵，同步提高家園雙方的積極性。

　　4．人、財、物配合到位，活動開展規(guī)范、有序、高質。

　　首先作為活動中心，必須要建立一支有責任性、有愛心、肯奉獻、穩(wěn)定的兼職隊伍，為此我們選擇了一些年齡輕、有小年齡帶教經驗（帶班、自己孩子年齡）、精力和體力都比較旺盛的青年骨干教師為中心的教師，同時社區(qū)還專門發(fā)聘書邀請這些教師為社區(qū)早教的兼職教師，使這些教師增加了榮譽感和責任心，每期結束根據每個教師貢獻的大小給予一定的慰問。

　　其次我們組織熱心早教工作的居委婦代干部到我們的學校來參與活動，內容有：了解我園的各方面發(fā)展情況及活動中心成立的目的意義、參與教師的技能比拼評比、節(jié)日娛樂聯誼活動、每期活動結束的小結交流活動等等，增進相互間的了解、理解和友誼，不斷提高活動的質量。

　　再次在每次活動時街道婦聯主席不僅自己每次參與（有事委托專人負責）；在每期的第一次活動每個居委婦代人人到場，關心自己管理區(qū)的親子情況；在組織相關講座、報告時，街道婦代主任還要求居委婦代干部共同參與，提高自身對早教重要性的認識和相關知識的了解，使得宣傳、發(fā)動工作有效、可信，參與率不斷提高。

　　最后社區(qū)還在經費上支持這項工作，如：主動承擔困難家庭親子活動費用、每次活動結束評優(yōu)的獎品發(fā)放、有些專家的講課費、每期還補貼一定的經費等等。

　　這樣我們不僅在人、財、物上配合默契到位，而且使活動開展達到了規(guī)范、有序、高質。通過幾年的積淀，上期活動結束大多數家長向我們提出了下期繼續(xù)參加，而且要延長辦班時間，調動了家長參與活動的主動性、積極性，給予我們這項工作高度的肯定、支持、信任和鼓勵，我們將繼續(xù)探索，形成新的合力，吸引更多的家長了解早教、關心早教、參與早教、懂得早教，完成我們的共同目標。