從這里可見，智力量度的單位是“商”，有了智商值，就可以比較了。正常兒童的智商為90～110。超過它或低于它， 可以被看成是聰明些或差一些。智商概念在智力測驗中非常重要，它的使用是人類智慧的貢獻。

對情商熱的思考

自從1995年《紐約時報》科學專欄作家、心理學家丹尼爾·戈爾曼出版了《情感智慧》一書以來，短短幾年時間里，世界各國的教育學、心理學界都在掀起一股介紹情感智力（情商），甚至批評重視智力開發(fā)的熱潮。我國自1997年以來，也出版了《情商啟蒙》大書，還大量出版了有關“情商”、“哈佛情商”的書籍，報刊隔三差五也有這類文章發(fā)表，好像誰不懂、不介紹、不應用這個“情商”，誰就跟不上時代似的。

情商和智商在人的成長中究竟哪個更為重要？有必要展開討論。

（一）情商的概念

這源于戈爾曼的《Emotional Intelligence》一書，直譯為：情感智力、情感智慧或情緒智力，但這里毫無“商”的意思。“商”在數學里是有特定含義的，指被除數被除數除所得的結果，或者說是兩個數的比率。那么，原文的詞并沒有“商”的意思，為什么會譯成“商”呢？用一位作者的話說：“比照人們早已熟悉的‘智商’（IQ）概念，‘情感智力’這個術語，也被稱為‘情感智商’，簡稱‘情商’（EQ）�！边@可真是該作者的“創(chuàng)造性”比照啊！

（二）情感智力的內容

在這個問題上，各家的說法很不一致。不論他們對情感智力的理解有多么不同，但有兩點比較一致，其一是都談到了情緒，以情緒為主；其二是大多談到了認知能力、理解與分析能力、判斷能力等，而這些又是智力的范圍。也就是說，情緒和智力有關，絕不是非智即情或非情即智。

我個人認為，情感智力主要是指非智力因素，包括自我意識、適應社會、情緒的控制、意志、自我激勵、人際關系等方面的能力。它和智力一樣，也是一個綜合的系統(tǒng)。智力因素是保證人們有效地進行認知活動或學習的心理能力；非