少年的社會觀日趨現(xiàn)實化，個人對美好生活的追求，逐漸取代了意識形態(tài)對民眾的允諾和動員，成為社會主流。

④、青少年文化世俗性的精神呈現(xiàn)庸俗化的傾向，玩樂成為青少年日常生活的主要追求目標(biāo)。

以上現(xiàn)狀巳到了刻不容緩的地步，必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行情商教育。

三,情商教育的功能和作用

    1.培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，健全人格和積極心態(tài)

     學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生厭學(xué)以及悲，憂，怒，愁等消極情緒都是不良心理和不良心態(tài)的表現(xiàn)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象并不是問題，而問題的關(guān)鍵是我們?nèi)绾谓鉀Q這個問題。學(xué)校通過在課堂教學(xué)中有目的有意識進(jìn)行滲透情商教育，通過豐富多采的校園文化活動和系列的社會實踐活動培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的健康心理和積極心態(tài)，通過心理健康課堂教育，解決學(xué)生存在的各種心理問題，并提供心理問題的預(yù)防。健全人格的一個重要標(biāo)志是具有優(yōu)良的心理品質(zhì)，研究者稱其為有較高的情商值。

 　　2.培養(yǎng)學(xué)生社會交際能力

     在學(xué)生的所有情商素質(zhì)中，和人相處的能力與未來人生的成功關(guān)系極為密切。要想在未來社會中做到得心應(yīng)手，學(xué)生必須學(xué)會了解熟悉社會，學(xué)生必須懂得如何與他人打交道。將來的社會是競爭的時代，是合作年代，是人與人的合作，國與國的合作。在中國教育發(fā)展綱要中明確提出”學(xué)會合作，學(xué)會做人 ,學(xué)會學(xué)習(xí)”,,合作就要具有很好的交際能力.

    3.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力

    學(xué)法教育是情商教育的一個重要內(nèi)容，要在學(xué)科教學(xué)中隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從而使學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合于自己的學(xué)習(xí)方法�，F(xiàn)代社會對于一個人的要求不再是接受十幾年的學(xué)校教育就完了,為了適應(yīng)變革時代, 聯(lián)合國教科文組織明確提出”終身學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代人必須具備的素質(zhì). 教師在學(xué)校里就要教會學(xué)生自學(xué)的能力和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,這樣就可以逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

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