3. 媽媽與孩子的合床與分床

　　中國的很多媽媽是非常喜歡在孩子出生后的很長一段時間里，相處在同一張床上的，之初可能是為了晚上喂養(yǎng)方便，之后可能更多的表現(xiàn)出孩子和媽媽彼此間的依賴，這種依賴對未來孩子健康心理會產(chǎn)生非常大的積極因素。因此我們提倡，在孩子孩提時代和媽媽同床一段時間，時間的長短也可以根據(jù)每個家庭的實際情況而定。

　　在國外孩子出生以后是需要獨處的，可能之初是自己的小床，不久是自己的房間，這種養(yǎng)育方式我們也覺得不錯，因為孩子在睡覺時沒有獲得與媽媽體膚之間親密接觸后的安全感和熟悉感，就談不上失去，也就談不上對未來造成傷害。因此我們把這種情況，以及孩子出生后一個月后就和媽媽分床的孩子排除在這個問題之外。這個問題就是：如何與孩子合理的分床？

　　第一步：媽媽已經(jīng)決定和孩子開始分床后，先用兩張各自獨立的單人床拼合成一張雙人床；

　　第二步：以一個月(根據(jù)孩子對媽媽不同的依賴狀況可以延長到3個月)為時間基本單位，把孩子睡的單人床升高(或把媽媽睡的單人床降低)，形成高低落差(孩子的床要處在高位，媽媽的床要處在低位)，高低落差的距離要以孩子胳膊和腿實際長度的85%到90%為準(zhǔn)(目的是讓孩子對“獨采信息源”的觸覺采集依賴變得越來越困難，從而使孩子逐步把對“獨采信息源”的觸覺采集依賴完全轉(zhuǎn)嫁到視覺采集依賴。)

　　第三步：當(dāng)孩子基本上適應(yīng)對“獨采信息源”的視覺采集依賴時再把兩張單人床之間的距離拉開，拉開距離的尺寸根據(jù)每個家庭不同的客觀情況而定(目的是讓孩子對“獨采信息源”的視覺采集依賴逐步轉(zhuǎn)化為感覺采集依賴)，孩子睡的床和媽媽睡的床拉開距離的時間同樣以一個月為時間基本單位(根據(jù)每個家庭的具體情況可以延長至三個月)。

　　第四步：當(dāng)孩子基本形成對“獨采信息源”的感覺采集依賴時，再逐步把孩子的床降低(或媽媽的床升高)，使孩子睡的床和媽媽睡的床回到同一高度(具體時間同樣是以一個月為時間基本單位，根據(jù)每個家庭不同的客觀情況可以延長至3個月)。

　　第五步：至此，孩子對“獨采信息源”的感覺采集依賴就基本形成了，也就是說孩子的感覺采集信息已經(jīng)得到基本實現(xiàn)。在孩子對“獨采信息源”的感覺采集依賴基本形成后，就可以和孩子在相對的空間上拉開相對的距離了(比如分房和未來孩子寄宿等等)。

　　這樣才能真正的保證孩子心理成長的健康。

　　孩子感覺采集信息能力的強弱是決定孩子未來分析能力強弱的重要因素之一，因此父母在孩子邏輯思維創(chuàng)建和豐富成長過程中的合理培育尤為重要。我們希望父母應(yīng)該通過上述合理分床的例子，能夠舉一反三地把合理的感覺信息采集培育方法運用到實際生活中，以便能夠使孩子形成未來社會生存所需要的感覺信息采集手段。

　　父母一定要注意，凡是在培育過程中遇到不能避讓的、讓孩子的感覺采集信息培育受到不合理培育的，比如：不合理的分床、不合理的取締孩子的‘依賴物’等等，都會有可能導(dǎo)致孩子在邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長過程中心理健康成長受到一定的影響。

　　下面有一個案例，根據(jù)我們上述介紹的內(nèi)容，你有合理的解決方案嗎？

　　包包全神貫注的在玩一個像皮球，嘴巴里叼著一個空奶瓶。玩到哪里，就把奶瓶帶到哪里。奶瓶看上去已經(jīng)比較破舊了。但是只要大人試圖把嘴巴里的空奶瓶拿掉，包包就大哭，換一個其他的奶瓶也不行……

　　載體培育認(rèn)為

　　關(guān)鍵詞：感覺

　　感覺是客觀事物直接作用于人的感覺器官，在人腦中所產(chǎn)生的對事物的個別屬性的反應(yīng)。感覺作為一種最簡單的心理現(xiàn)象，在動物心理進(jìn)化過程中和在兒童心理發(fā)展的初期，可以獨立存在。

　　人的感覺基本上可分為三類：一是來自外部感官的，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺；二是來自本體感官的，如運動覺、觸摸覺、平衡覺、痛覺、疲勞覺等；三是來自身體內(nèi)部感官的，如饑餓覺、渴覺等。

　　關(guān)鍵詞：感覺采集信息

　　感覺采集信息是指以實現(xiàn)采集信息為目的的，作用于人腦中所產(chǎn)生的對事物的個別屬性的反應(yīng)。

　　孩子成長過程中在大量采集信息的同時，為了獲得最大限度的“安全感”和“熟悉感”，很容易對某種物體或者人產(chǎn)生依賴，這是孩子成長的需要。如果想要斷絕孩子對其的依賴而不影響孩子原有的“安全感”和“熟悉感”，就應(yīng)該追尋合理的方式，即：首先從觸覺依賴轉(zhuǎn)嫁到視覺依賴；再從視覺依賴轉(zhuǎn)嫁到感覺依賴。