20年前，蘇珊就要過10歲生日的前3天里，她的5個(gè)最要好的朋友相繼告訴她，她們不能來參加她籌劃了很長(zhǎng)時(shí)間的生日派對(duì)了，其中一個(gè)還告訴她，她們要到另一個(gè)女孩家玩，而蘇珊不在被邀請(qǐng)之列。當(dāng)時(shí)她傷心極了……

　　20年后的一天，當(dāng)7歲的女兒奧麗娃哭著跑到她跟前時(shí)，兒時(shí)痛苦的記憶又涌上心頭。女兒也是因?yàn)樽钜�好的朋友正在開晚會(huì)，而她沒有被邀請(qǐng)。這個(gè)新澤西州兩個(gè)孩子的母親說：“那天晚上，安頓女兒睡下后，回到自己的臥房，我哭了，看到女兒經(jīng)受著我曾經(jīng)一樣的痛苦，我真難過。”

　　孩子正處于嘗試如何與人交往、如何以社會(huì)接受的方式去相互接觸的年齡。那些受傷孩子的父母處理這些敏感事情的好壞，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響，有的會(huì)成為成長(zhǎng)過程的一部分，有的則會(huì)變成持久的感情傷疤。

　　當(dāng)孩子遭遇冷落時(shí)，父母?jìng)兡軌蜃龅牡谝徊揭彩亲钪匾�的一步，是使家庭變成一個(gè)安全的“天堂”，但不是一個(gè)“避難所”。布魯克林醫(yī)療中心的心理學(xué)博土愛蘭·海爾弗說：“家庭要對(duì)他們做到支持和引導(dǎo)。告訴孩子們，外面的世界里總會(huì)有他們的朋友，不過需要一點(diǎn)時(shí)間罷了。”

　　另一個(gè)關(guān)鍵是要敏感地注意到孩子受到的傷害。因?yàn)樾∫稽c(diǎn)的孩子還可能愿意跑到你懷里向你傾訴他們的煩惱，大一些后，他們會(huì)感到尷尬，從而更愿意將痛苦隱藏起來。因此，不管怎樣，不要對(duì)一個(gè)不愛說話的孩子輕易放棄。另一位心理學(xué)博士卡羅·依格說：“這時(shí)的孩子最容易被父母忽視，我們不要忘記，他們像剛剛學(xué)步時(shí)一樣需要我們，只是以不同的方式罷了。”

　　那么，當(dāng)你確知孩子受到冷落、孤立的遭遇時(shí)，父母應(yīng)該怎樣去幫助他們呢，下面就是一些兒童教育專家們的建議。
　　
　　三思而后行
　　
　　除非是對(duì)年齡很小的孩子，你可以考慮直接把電話打到對(duì)方孩子家中“告狀”或當(dāng)面指責(zé)他們，其實(shí)這絕對(duì)不是一個(gè)好主意，因?yàn)檫@只能增加你的孩子再次成為被攻擊對(duì)象的機(jī)會(huì)。你應(yīng)該做的是加強(qiáng)孩子的應(yīng)付能力，鼓勵(lì)他自己站起來。
　　
　　必要時(shí)取得校方的幫助
　　
　　盡管有時(shí)不能完全解決問題，但爭(zhēng)取校方的合作還是很重要的。去年，南希上二年級(jí)的女兒經(jīng)常被五年級(jí)的幾個(gè)女孩取笑，原因是女兒不太常見的名字。好幾次，女兒哭著回家。起初，南希告訴女兒不要去理會(huì)那些話，或者告訴她們不要再說，但不起作用。這位母親便打電話我校長(zhǎng)，老師找那幾個(gè)女孩談話，她們意識(shí)到錯(cuò)誤，向南希的女兒道了歉。南希說：“盡管還會(huì)有其他孩子取笑女兒的名字，但因?yàn)樗�知道校長(zhǎng)和老師都愿意幫助她，這給了她自己應(yīng)付的力量。”
　　
　　不要讓孩子的思想集中在這些事上
　　
　　 有時(shí)，在成年人眼中微不足道的問題，在孩子眼中卻往往被看得很重，所以，不管你有多焦慮，也不要表現(xiàn)出對(duì)這種事情的過分關(guān)注。你的做法應(yīng)該是表示了同情和理解之后，談一談解決辦法，然后結(jié)束這個(gè)話題。如果你用兩小時(shí)和她探討為什么不高興，那么，她會(huì)認(rèn)真地給所有朋友打電話，繼續(xù)探討這個(gè)問題。這是不聰明的做法。