美國(guó)著名心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為，人們?cè)谖磥?lái)社會(huì)要取得成功，源于30%的才能加上70%的人際協(xié)調(diào)能力。因此，要想讓孩子在將來(lái)開(kāi)放的社會(huì)中順利地立足，在他們小的時(shí)候，就應(yīng)教一些基本的交際技能。

　　可以從以下幾點(diǎn)著手：

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的交際環(huán)境

　　家長(zhǎng)應(yīng)在家庭中創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的交往氛圍，要培養(yǎng)孩子敢說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話、敢提問(wèn)題的好習(xí)慣，而不要搞“一言堂”。在家庭生活中，應(yīng)允許孩子“參政議政”，避免“偏聽(tīng)偏信”，從而達(dá)到“集思廣益”的目的。孩子自己的事情，應(yīng)尊重孩子的意見(jiàn)，讓孩子自己拿主意。這樣做，有利于孩子樹(shù)立信心，敢于交際。

　　適時(shí)地向孩子傳授基本的交際方法

　　在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子施以影響，在潛移默化中，讓孩子學(xué)一些接人待物、交流合作的交際技能。

　　要為孩子提供更好的交際機(jī)會(huì)

　　家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入大人的社交圈。家長(zhǎng)外出作客，要盡可能帶上孩子，讓孩子觀察成人間的交際模式；家中來(lái)了客人，不要將孩子支開(kāi)，而應(yīng)讓孩子在與成人交往中，學(xué)習(xí)交際的技能。這樣，有利于消除孩子的“社交恐懼”心理。

　　總之，為了避免孩子在社會(huì)生活中出現(xiàn)無(wú)奈和尷尬的局面，家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子練習(xí)交際，耐心地教給孩子交際的技能。