他媽媽一下子嚇壞了，她沒有想到，孩子的反應(yīng)那么大。過(guò)了很久，那個(gè)小男孩才愿意他媽媽把他抱在懷里。

　　看著那個(gè)慌亂的不知所措的媽媽，我走過(guò)去，坐在旁邊，對(duì)小男孩說(shuō)：你剛剛一定覺得很委屈，很害怕。那個(gè)男孩子比你大，你不敢還手。你希望媽媽能夠安慰你，但是媽媽也沒有，你覺得更加委屈，對(duì)嗎?男孩子的哭聲突然停下來(lái)，他媽媽驚奇地看著我。

　　我跟他媽媽說(shuō)，其實(shí)，你只要說(shuō)出他的感受就可以了，然后你可以和他一起來(lái)想辦法解決這件事。后來(lái)，母子倆決定，一起去滑滑梯，媽媽站在旁邊保護(hù)他。

　　雖然最后的決定像是做了很大的讓步，被打這件事情像是不了了之。但是，面對(duì)一些會(huì)故意傷害別人的“壞孩子”，父母要做的不僅是保護(hù)孩子的身體，還要保護(hù)他們的情緒不受傷害。

　　理解孩子，跟孩子溝通，用啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出此時(shí)他內(nèi)心的需求與決定，在必要的時(shí)候，跟孩子一起想辦法，一起做。孩子的獨(dú)立思考能力與解決問(wèn)題的能力，會(huì)在這個(gè)過(guò)程中慢慢得到發(fā)展。

　　逆境、挫折是孩子最好的大學(xué)，“被打”是在孩子的一生中，難免會(huì)遇到的事情。在保證孩子安全并教會(huì)他們必要的技能的前提下，父母不需要過(guò)多的參與，放手讓孩子在生活實(shí)踐中去積累經(jīng)驗(yàn)，從錯(cuò)誤中得到學(xué)習(xí)，從問(wèn)題中去培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。