1、適合獨生子女培養(yǎng)

　　獨生子女在家庭中是父母、祖父母、外祖父母六位長輩關懷的中心，往往得到過分的幫助，從而形成了“小皇帝”“小公主”的特殊地位。在進入與自己年齡相仿的社交圈時，很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。因此，在寶寶開始有與人交往的意愿時，父母就應努力給他創(chuàng)造一個不分年齡、不分性別的社交范圍。大大小小的寶寶經常在一起玩耍，或有機會生活在一起，很自然就形成了兄弟姐妹的關系，年齡大的寶寶會處處以哥哥姐姐的身份要求自己，逐漸忘掉在家時接受幫助的特殊地位。小的寶寶會用感激的態(tài)度服從大哥哥大姐姐們的要求，大寶寶不會像父母那樣全面包辦，他們會要求小的寶寶去做一些力所能及的小事，如把玩具放進盒子里等。如果不服從，在玩耍時就不讓參加。大寶寶的“不和你玩”是讓小寶寶最傷心的懲罰。為此，小的寶寶必須“聽話”，不敢像在家里那樣，以發(fā)脾氣來要挾大人。這樣，不同年齡的寶寶都可以在交往中得到很有效的鍛煉。

　　2、利于語言發(fā)展

　　大小不同的寶寶在相處過程中，大寶寶會用語言要求小的寶寶合作；小的寶寶會通過表情、手勢和簡單的音調作答，并在心中默默地背誦大寶寶的話。寶寶們在一起玩耍時會說許多話，會把不同家庭的習慣用語不假思索地說出來，使其他寶寶學會各種不同的講法和語氣從而豐富自己的語言。一歲半到兩歲的寶寶子還不會用語言表達很復雜的意思，往往是用單音加手勢來表達。這種獨特的表達方式恰好能被剛剛克服語言困難的三四歲的寶寶們理解。因此，小寶寶可以在哥哥姐姐的理解和幫助下表達意愿，也就不會發(fā)脾氣，這是大人所不能辦到的。在混合年齡寶寶們的社交圈里，寶寶們的溝通不成問題了，由于語言而引起的“反拗期”就迎刃而解。

　　3、利于人際關系

　　在一些家庭化的社區(qū)生活或幼兒園中，寶寶們會把大人按年齡分別加以血緣關系的稱呼，比如爺爺奶奶、大姨小姑、叔叔伯伯，使寶寶在與成人的交往中也加上許多自然親情的關系。這一關系有利于寶寶以一種熱情、友善、積極的態(tài)度與別人交往。在國外，父母經常會為寶寶約鄰居或朋友家的孩子一起活動，為他們創(chuàng)造更多的群體生活機會。在充滿愛心和互相關懷的氣氛下，寶寶們獨立性強，不但能自己服務，也能幫助別人。這樣寶寶比較容易適應集體生活，使他們更積極地從集體生活中學習更多的知識。

　　總而言之，混齡教育對寶寶的各方面的發(fā)展都是有非常大的好處的，作為父母應該多一點為寶寶創(chuàng)造機會，讓寶寶多一點跟不同年齡的孩子相處，這樣對寶寶的成長將會起到極大地促進作用。