同伴關(guān)系，即指年齡相同或相近的兒童間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系，可以提升孩子的社交技能、語(yǔ)言和交流的能力。

　　對(duì)于學(xué)齡前的自閉癥小朋友，在發(fā)展同伴關(guān)系方面，父母的引導(dǎo)是非常重要的。那么選擇什么樣的同伴，怎么建立良好的同伴關(guān)系？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宜童自閉癥研究服務(wù)中心老師是怎么解讀的吧~

　　1、篩選合適的同伴

　　什么樣的同伴是合適的？大家可以參考以下幾個(gè)方面。就是年齡相仿的、愿意幫助別人的，有很好社交技能的，有親社會(huì)性行為的。

　　一般我們會(huì)優(yōu)先考慮女孩作為同伴，因?yàn)樾∨�孩天生具有母性，更具有親社會(huì)行為，愿意照顧別人，愿意幫助別人，能夠給咱們寶寶提供最大的包容和支持。如果身邊沒(méi)有女孩，我們也可以選擇身邊年齡大兩三歲的男孩。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境和機(jī)會(huì)

　　我們的星寶在社交能力方面是比較欠缺的，人際交往方面經(jīng)常處于極其被動(dòng)的狀態(tài)。但是大部分寶寶是有很好的社交意愿。所以就需要家長(zhǎng)幫助自閉癥寶寶創(chuàng)造一個(gè)社交環(huán)境，提供給寶寶比較多的社交機(jī)會(huì)。

　　家長(zhǎng)們可以通過(guò)以下幾個(gè)方式幫助孩子。

　　做客，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)找小朋友玩，還可以定期邀請(qǐng)比較熟悉的小朋友來(lái)家里玩。如果幾個(gè)相處較好的家庭可以結(jié)成伙伴，幾個(gè)小朋友輪流到同伴家里去做客，結(jié)成穩(wěn)定的同伴關(guān)系。

　　區(qū)域伙伴，一般在固定的小區(qū)里或者公園，一到傍晚，會(huì)有很多孩子出來(lái)玩耍，家長(zhǎng)就可以在這個(gè)時(shí)間段，鼓勵(lì)寶寶帶上自己的玩具、食物和小區(qū)內(nèi)的孩子進(jìn)行交往，拓展交往面。

　　參加興趣班，如果孩子在某一方面有特長(zhǎng)，那我們就可以讓孩子參加興趣班，一方面可以發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，另一方面可以拓展孩子的交際圈，同時(shí)可以接觸到很多的小伙伴，擴(kuò)大孩子的交往空間。

　　3、建立基本的社交規(guī)則

　　在與同伴交往的過(guò)程中，咱們寶寶往往是不懂得社交規(guī)則，也不能理解社交常規(guī)所表達(dá)的具體要求，這導(dǎo)致他們不能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)則來(lái)約束自己，會(huì)常常表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)男袨樘卣鳌?/p>

　　如有時(shí)候，咱們寶寶很想和小朋友一起玩，可是卻不知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)�？吹叫∨笥汛詈玫姆e木，他也想玩，就跑過(guò)去，一把把積木打掉，把小朋友搭好的積木推倒了。這樣一來(lái)，那些小朋友就更不喜歡和咱們寶寶一起玩了。

　　在社會(huì)交往中，我們會(huì)涉及很多的社交規(guī)則，比如能在需要時(shí)學(xué)會(huì)等待、能安靜地傾聽(tīng)他人的講話、能和同伴輪流做自己想做的事情，能較好地控制自己不良的情緒以及遵守具體的游戲規(guī)則。

　　只有建立起基本的規(guī)則，遵守規(guī)則，以社會(huì)接受的方式表達(dá)他們的行為，會(huì)更容易被人接納，這也能建立起很好的社交能力，發(fā)展恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)社交技巧

　　01、培養(yǎng)自閉癥孩子的禮貌用語(yǔ)

　　見(jiàn)到他人，能夠面帶微笑、看著對(duì)方的眼睛，主動(dòng)和別人揮手“問(wèn)好”；當(dāng)?shù)玫搅怂�人的幫助后，能夠向他人表達(dá)感謝；別人說(shuō)謝謝時(shí)，也要回復(fù)“不客氣”……通過(guò)掌握基本的禮貌用語(yǔ)，增加他人對(duì)自己的好感度。

　　02、建立與同伴分享、合作的意識(shí)

　　分享的方式有很多種。一種方式是我們一起玩。比如說(shuō)搭積木，我們可以好幾個(gè)小朋友一起合作玩搭積木的游戲；分享的另一種方式是我們可以輪流玩同一個(gè)玩具。輪流玩是每個(gè)人玩一會(huì)，這個(gè)小朋友他先玩，過(guò)一會(huì)我玩。還有一種分享方式是我們可以一人玩一部分。比如只有一塊橡皮泥，兩個(gè)小朋友都喜歡玩，那我們就可以一人一半，兩個(gè)人都可以玩到橡皮泥。

　　另外，還可以培養(yǎng)寶寶通過(guò)交換來(lái)獲得自己想要得到的物品。那我們要給寶寶建立的意識(shí)是，每個(gè)人擁有的東西都是有限的，每個(gè)人都有不同的東西，如果我們友好地和別人交換物品，我們就可以玩到更多的玩具。所以當(dāng)我們想要他人的玩具時(shí)，可以用自己的玩具和別人交換。通過(guò)這種交換的形式，也可以讓寶寶學(xué)會(huì)與人分享，并體會(huì)到與人分享的喜悅。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們還要教授寶寶，當(dāng)不知道如何分享的時(shí)候，可以找到爸爸媽媽或者其他成人來(lái)幫助到自己。

　　03、幫助孩子積累游戲活動(dòng)

　　小朋友都很喜歡玩游戲。家長(zhǎng)就可以幫助孩子先積累大量的游戲活動(dòng)，比如搶椅子、丟手絹等。讓寶寶提前理解游戲規(guī)則，接下來(lái)就可以加入別人的游戲或者是邀請(qǐng)別人一起玩游戲。在和同伴進(jìn)行游戲的過(guò)程中，還會(huì)有將游戲規(guī)則、分配任務(wù)等內(nèi)容，那么前期家長(zhǎng)可以進(jìn)行通過(guò)示范、提示等方式進(jìn)行引導(dǎo)，后面家長(zhǎng)要逐漸撤銷輔助，讓寶寶獨(dú)立與同伴進(jìn)行游戲，享受到與同伴進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

　　04、借助工具-社交故事

　　在教授孩子進(jìn)行社會(huì)交往中，家長(zhǎng)也可以使用社交故事進(jìn)行教授，一是選擇現(xiàn)有的整套的社交故事，二是選擇孩子現(xiàn)有的能力水平編寫(xiě)社交故事。然后家長(zhǎng)幫助孩子理解社交故事的內(nèi)容，下一步，根據(jù)社交故事的內(nèi)容進(jìn)行場(chǎng)景模擬或者角色扮演。最后泛化到生活當(dāng)中，讓寶寶能夠真正地運(yùn)用到生活中。