表演游戲的創(chuàng)造性，表現(xiàn)在角色運(yùn)用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作，恰如其分地表現(xiàn)人物的性格和故事情節(jié)，它是對(duì)文藝作品的一種再創(chuàng)造。孩子們往往根據(jù)自己對(duì)作品的理解去扮演角色，反映作品內(nèi)容，但由于孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，往往有時(shí)想要渲染某個(gè)情節(jié)，卻又無(wú)所適從。

  　因此，我在組織表演游戲時(shí)，為了使游戲內(nèi)容更豐富，便有意識(shí)地引導(dǎo)他們回憶有關(guān)的生活內(nèi)容，并和正在表演的故事作有益的聯(lián)想，逐步拓寬思路，用真實(shí)的熟悉的生活豐富故事情節(jié)，使表演更生動(dòng)飽滿。在這樣一個(gè)過(guò)程中，可增進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維和想象力的發(fā)展，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的有力手段。

　　周圍的現(xiàn)實(shí)生活往往是兒童游戲內(nèi)容的基本源泉，但孩子們初次接觸表演游戲時(shí)，潛意識(shí)里卻沒(méi)有這種概念，表演內(nèi)容單調(diào)，失掉了表演游戲本身應(yīng)有的特點(diǎn)。

　　在表演游戲《小貓釣魚(yú)》的開(kāi)始部分，“貓媽媽”領(lǐng)著“小貓”去河邊釣魚(yú)。第一次表演的時(shí)候，“貓媽媽”肩膀上扛著魚(yú)桿，“小貓”拎著小桶，就這樣干巴巴地往河邊走去。

　　孩子們表演完后，我問(wèn)：“有誰(shuí)和爸爸媽媽去釣過(guò)魚(yú)!”“唰”好多孩子舉起了手。我接著問(wèn)：“那你們是怎么去的!”“爸爸騎車帶著我和媽媽�！�

　　“媽媽在路上還給我講，現(xiàn)在是春天了，小草都綠了，河里的冰都融化了，所以我們才能去釣魚(yú)�！薄拔液蛬寢屵�在去釣魚(yú)的路上捉迷藏呢。”

　　聽(tīng)到孩子們的話，我拿起“貓媽媽”和“小貓”的頭飾說(shuō)：“它們聽(tīng)了小朋友的話，悄悄地對(duì)我說(shuō)，你們太偏心了，小朋友去釣魚(yú)的時(shí)候，那么有意思，可剛才演我們的時(shí)候是怎么回事呀？”

　　當(dāng)我再請(qǐng)孩子們表演的時(shí)候，它們的情緒似乎突然高漲起來(lái)，加進(jìn)了許多意想不到的內(nèi)容和情節(jié)。一個(gè)“貓媽媽”臨出門(mén)的時(shí)候，幫“小貓”整理整理衣服說(shuō)：“出門(mén)的時(shí)候要聽(tīng)話，等釣到了魚(yú)，媽媽燉一鍋鮮魚(yú)湯給你喝，也好補(bǔ)補(bǔ)鈣�！�

　　另一個(gè)“貓媽媽”在路上歪著頭對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你來(lái)聽(tīng)，是什么聲音，現(xiàn)在是春天，小燕子飛回來(lái)了，大樹(shù)又穿上了綠衣裳，小草都變成了嫩綠的顏色，等一會(huì)兒到河邊見(jiàn)著大人的時(shí)候要有禮貌啊! ”

　　由于有了老師的引導(dǎo)，兩次表演的情況已大不一樣。其實(shí)孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)也在不斷增加，表演游戲的過(guò)程實(shí)際上也就是他們生活中某段生活的再現(xiàn)。

　　因?yàn)橐话愕墓适聝?nèi)容很簡(jiǎn)單，如果要表演，沒(méi)有生活內(nèi)容的加入，往往索然無(wú)味，游戲中真正的樂(lè)趣就是孩子們所增加的這些創(chuàng)造性的語(yǔ)言和情節(jié)，它給表演游戲注入了新的活力，內(nèi)容更加貼近幼兒生活對(duì)幼兒更具有吸引力。

　　在組織表演游戲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，每次表演的前幾遍往往都比較單調(diào)，不是孩子們沒(méi)有有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，而是他們的思維一時(shí)還不能和正在表演的內(nèi)容相吻合，這時(shí)便需要老師在表演前適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)以充實(shí)表演情節(jié)。

　　如在表演《蘿卜回來(lái)了》之前，我先和孩子們一起討論回憶：現(xiàn)在是什么季節(jié)" 冬天和其它季節(jié)有什么不同" 天氣很冷，從溫暖的教室來(lái)到室外的時(shí)候你會(huì)怎樣"冬天的時(shí)候，你最喜歡干什么" 除了請(qǐng)孩子們討論，我還請(qǐng)他們用動(dòng)作來(lái)表示。

　　因?yàn)橛辛讼鄳?yīng)的鋪墊，孩子們的表演也是百花齊放。一個(gè)孩子演的小白兔，先是蹲在地上，兩手合在一起放在頭的旁邊作睡眠狀。突然身體抖動(dòng)了一下 “呀，真冷”，然后站起身作打開(kāi)門(mén)狀。

　　“風(fēng)這么大，冷嗖嗖的風(fēng)吹得我都哆嗦了，肚子真餓，還是先找東西吃吧�！背鲩T(mén)后，小兔先搓搓手，跳了幾下說(shuō)“這樣還能暖和一點(diǎn)”，再作蹦蹦跳跳狀找東西吃去了。

　　另一個(gè)孩子演的小熊說(shuō)“難得一個(gè)下雪天”，作抱頭狀，“