碰到玩具車，小車就向前走了，寶寶由此隱約感覺到了自己的動(dòng)作的力量和結(jié)果，但還不能確信。媽媽就可以趁機(jī)肯定并強(qiáng)化寶寶的這種認(rèn)識(shí)，拿著寶寶的小手再去有意識(shí)地碰小車，然后和寶寶一起觀察小車向前移動(dòng)，并配合言語和眼神的交流，告訴寶寶：“你的手一碰，小汽車就走了。”多反復(fù)幾次，孩子就會(huì)自然地將自己的動(dòng)作和小車的移動(dòng)聯(lián)系起來了。

　　●認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系——掌握“我”字，是幼兒自我意識(shí)形成的重要標(biāo)志，媽媽要做的是，引導(dǎo)寶寶在確認(rèn)自我的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)更多的和他人的關(guān)系�？梢詮募彝コ蓡T開始，除經(jīng)常接觸的人外，有合適的機(jī)會(huì)，也向他介紹其他親屬，并耐心地向他講解這些親屬和寶寶是怎樣的關(guān)系。同時(shí)，在公共場合，也應(yīng)該引導(dǎo)寶寶正確看待自己的身份和位置，要讓寶寶知道，他并不是在一切場合都是中心人物，以此來對(duì)他進(jìn)行自我角色定位和轉(zhuǎn)換的初步訓(xùn)練。

　　“聰明蟲”告訴你：

　　3歲左右，幼兒開始出現(xiàn)對(duì)自己內(nèi)心活動(dòng)的意識(shí)，如開始學(xué)會(huì)區(qū)分“愿意”和“應(yīng)該”之間的區(qū)別。但總體來說，這時(shí)，要求幼兒對(duì)他自己的內(nèi)心世界有個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)還比較難，某種意義上講，這對(duì)成人來說也并非易事。不過，媽媽可以通過自己耐心細(xì)致地觀察，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)寶寶逐步了解他自身的優(yōu)缺點(diǎn)、強(qiáng)弱項(xiàng)。但決不要給孩子這樣的感覺：我這個(gè)不行、那個(gè)也不行。我有好多好多的缺點(diǎn)。

　　教寶寶學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己

　　●適度表揚(yáng)——應(yīng)該為孩子營造一個(gè)充滿贊揚(yáng)、肯定和鼓勵(lì)的生長環(huán)境。這樣的環(huán)境有利于孩子形成正確而健康的自我評(píng)價(jià)。爸爸和媽媽之間要互相肯定和贊揚(yáng)，孩子表現(xiàn)好也要得到同樣的肯定。當(dāng)然，贊揚(yáng)也要適度，不要過度，本來就應(yīng)該做到的事情，給予孩子一個(gè)眼神的肯定就足夠了。

　　●對(duì)照評(píng)價(jià)——對(duì)照評(píng)價(jià)是自知自省智力中的一個(gè)組成部分，也就是幼兒通過和他人，通常是和小朋友的橫向比較，從而得出相應(yīng)的對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這也是認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的一個(gè)途徑。媽媽可以引導(dǎo)寶寶在某些問題上和其他小朋友進(jìn)行比較，讓寶寶自己得出結(jié)論，自己的言行是否正確，小朋友的表現(xiàn)是否得體等。千萬要不得的是，針對(duì)孩子的某個(gè)偶然的錯(cuò)誤：“你看，誰誰家的小朋友怎么怎么樣，比你強(qiáng)多了！”

　　●自我肯定——父母可以以身作則，日常生活中為孩子進(jìn)行“自我肯定”的示范。比如，媽媽新學(xué)了一道菜，媽媽不妨也自我肯定一下：“嗯，這道菜我的確好好琢磨了一下，做得不錯(cuò)，我也很滿意，很開心！”當(dāng)孩子出色地完成一件事后，媽媽不妨來個(gè)“即興采訪”：“寶寶，你高興不高興呀？開心嗎？你是不是很棒��？”以此引導(dǎo)孩子體察并表達(dá)自己的感受，強(qiáng)化對(duì)自己的肯定，增強(qiáng)自信心。

　　實(shí)用策略TIPS

　　●“畫”日記

　　日記是自我認(rèn)識(shí)、自我反思的好方法，寶寶還不會(huì)寫字，媽媽不妨引導(dǎo)他“畫”日記，把每天發(fā)生的寶寶記憶最深刻的事情畫下來。持之以恒，定有收獲。

　　●做計(jì)劃

　　一天、一周，或是一次郊游之前，媽媽可以和寶寶一起對(duì)當(dāng)天、當(dāng)周，或是郊游過程中要做些什么進(jìn)行一個(gè)大致的計(jì)劃。這樣，有利于培養(yǎng)孩子計(jì)劃并調(diào)整自我行為與活動(dòng)的能力。

　　●定目標(biāo)

　　對(duì)于較長的時(shí)間段，父母還可以引導(dǎo)寶寶給他自己訂立一些力所能及的目標(biāo)，并思考為了完