我們身邊的大多數(shù)女孩子，心理承受能力低，在行為上也常常表現(xiàn)得淺嘗輒止，缺乏忍耐力。這其實并不是她們自身造成的。她們長期生活在被伺候、被服務(wù)的環(huán)境里，從進小學(xué)到讀大學(xué)，以致工作選擇，都由父母去承受壓力、克服困難，自然變得依賴性強，耐挫折力弱。所以各種體驗都不深，包括幸福歡樂都是瞬間感受。

　　其實，生活中許多輕度挫折，都是意志力的“運動場”，當你大汗淋漓地跑完了全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。只有嘗得饑餓挫折的人，才能吃出食品的美味。

　　AQ(Adversity Quotient)就是我們說的逆境商數(shù)或挫折商數(shù)。簡單地說就是當面對逆境或挫折時，不同的人對待逆境或挫折產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這種反應(yīng)的能力就叫逆境商(挫折商)。它只有定性，沒有量化的指標。在具有相差不多智商和情商情況下，逆境商對一個人的人格完善和事業(yè)成功起著決定的作用。

　　高AQ的人在面對逆境時，始終保持上進心，從不退縮，他們會把逆境當作激勵自己前進的推動力，能夠發(fā)揮最大的潛能，克服種種困難，獲得成功。

　　低AQ的人在困難面前，看不到光明，于是敗下陣來，一事無成。一個人事業(yè)成功必須具備智商、情商、逆境商這三個成功的因素。高智商的人并不意味著事業(yè)成功，只有高情商、高逆境商的人才能預(yù)示他的事業(yè)有成。讓我們來看一個有關(guān)高AQ的故事吧。

　　海倫·凱勒出生于美國南部的一個小鎮(zhèn)。小海倫出生以后，她的身體和智力發(fā)育得都很快，尤其是語言能力提高很快。才6個月的小海倫就已經(jīng)能夠說出“爸爸”、“媽媽”、“你好”、“茶”等單詞了。就連“水”這樣不容易發(fā)音的單詞，在未滿周歲的時候，她也能夠清晰、準確地說出來了。

　　不幸的是，在海倫一歲半的時候，一場突如其來的重病奪走了她的視力和聽力。后來，由于聽不到別人說話，說話的能力也慢慢地喪失了。

　　海倫雖然自幼就成了盲聾啞的孩子，但是她的智力發(fā)育卻一直很正常。為了滿足海倫與人交流的愿望，海倫的父母特地為她請了一位家庭教師，這個人就是影響了海倫一生的重要人物——安妮·莎莉文老師。

　　安妮·莎莉文用她獨特的自然教育方法，將海倫對指語的學(xué)習(xí)融入到她生活的每一個細節(jié)。經(jīng)過師生的共同配合和努力，小海倫終于漸漸學(xué)會了用手語與人交流。

　　盡管如此，小海倫卻并沒有滿足，因為她對自己不能說話始終耿耿于懷。于是，她決定一定要學(xué)會發(fā)聲，創(chuàng)造聾啞人說話的奇跡。在莎莉文老師的幫助下，小海倫結(jié)識了正在潛心研究聾啞人發(fā)音方法的付勒女士，并開始正式接受她的指導(dǎo)。

　　付勒女士讓海倫把手輕輕放在她的喉嚨、嘴唇和臉上，依靠手的觸覺去感受她發(fā)音時喉嚨的顫動、口唇的動作和面部的表情，以此來模仿學(xué)著發(fā)音。這是一件極其困難的事情，因為手的直覺經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。

　　開始的時候，小海倫學(xué)得很認真。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，她很快就掌握了6個基本發(fā)音中的第一個音：A。但是，當學(xué)到發(fā)

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