當(dāng)卡爾·威特3、4歲的時(shí)候，他的父親每天都要把他帶到郊外去，讓他接觸大自然去觀察大自然的千變?nèi)f化。有時(shí)，父親摘一朵花，把花剖開向威特講解，有時(shí)捉一些昆蟲，然后教給他昆蟲方向的知識(shí)，當(dāng)然，父親講解都極為淺顯易懂，如遇到他自己也不懂的問題，父親便老老實(shí)實(shí)告訴兒子：這個(gè)問題我不懂，讓我們一起去找答案吧。
　 
    一般說來，當(dāng)孩子的好奇心發(fā)生以后，便會(huì)提出各樣的問題，而許多爸爸媽媽雖然不會(huì)一口拒絕但卻常常是隨便回答了事，更不可能象威特的父親那樣，不懂的問題和孩子一起去找答案了，他們并不知道，實(shí)際上這是在扼殺孩子的思考能力，而直到上學(xué)以后，他們發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)不好，才開始著急。可是他們又怎么回憶得起自己最初的舉動(dòng)呢？
　 
    為了孩子我們應(yīng)該有很好的耐心和責(zé)任。當(dāng)我上街時(shí)，千萬不要怕麻煩而把孩子留在家中，我們可以利用上街購(gòu)物辦事的機(jī)會(huì)把孩子帶上街，讓孩子去觀察并會(huì)注意事物的奇妙之處。
　 
    正如乘公共汽車，我們可以讓他們注意車門的自動(dòng)開關(guān)，然后再向他解釋，如果是住在大樓公寓，可以在陽(yáng)臺(tái)上種花，給孩子一個(gè)花盆，讓他自己在盆子里播下種子，讓他去發(fā)現(xiàn)植物發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花的奧秘。
　 
    也許，兒童由于好奇所遇到的問題不可能全部了解，甚至當(dāng)父母給他介紹一些知識(shí)的時(shí)候，他也不可能記住。但是，他至少對(duì)有些現(xiàn)象注意了，也許，他有可能從其它事物的現(xiàn)象中聯(lián)想到答案。