孩子目前的現(xiàn)狀:

　　讓我們看到，許多孩子吐字含混不清，方言鄉(xiāng)音嚴(yán)重，語(yǔ)言沒(méi)有感染力，不能很好朗讀兒歌，講故事,沒(méi)有感情色彩，肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，站立不直,隨意晃動(dòng), 生硬笨拙，缺乏專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

　　當(dāng)前少年兒童口語(yǔ)能力（口才）亟待提高，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練：

　　現(xiàn)象一：

　　說(shuō)話(huà)膽怯，不自信。

　　不敢在生人面前講話(huà)，家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師問(wèn)題，更不敢向老師提出問(wèn)題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題，也難于開(kāi)口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束，造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

　　現(xiàn)象二

　　性格外向，愛(ài)講話(huà)，思路不清，語(yǔ)言邏輯差。孩子性格外向，愛(ài)說(shuō)，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話(huà)時(shí)緊張，語(yǔ)言慌亂、顛三倒四、思路不清，語(yǔ)言邏輯差。

　　現(xiàn)象三：

　　性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛(ài)講話(huà)。

　　平時(shí)在家和父母能說(shuō)，但遇到生人就不說(shuō)了，也說(shuō)不出來(lái)；在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

　　口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開(kāi)始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。源自美國(guó)教育演說(shuō)家卡耐基的教學(xué)理念證明

　�。喝绻麖男″憻捄⒆拥难葜v、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

　　好口才培養(yǎng)，立刻做起。

　　培訓(xùn)效果

　　一、

　　語(yǔ)言表達(dá)力增強(qiáng)。通過(guò)訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話(huà)自信、

　　吐字清晰、流利.小主持人通過(guò)訓(xùn)練后可以在中心平臺(tái)上播出。

　　二、

　　學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專(zhuān)注力、記憶力、表現(xiàn)力、思

　　維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征。促進(jìn)寫(xiě)作與繪畫(huà)

　　的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說(shuō)，在興趣中學(xué)。

　　口才的重要性

　　在人生社會(huì)生活中，口才一直是決定一個(gè)人生活及事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。由一個(gè)

　　人每天所說(shuō)的話(huà)，可以判定他每天的工作生活情況：一個(gè)人每天的喜怒哀樂(lè)，往往由其言

　　語(yǔ)來(lái)決定。一生成敗于口才的人很多，我們和人接觸時(shí)所說(shuō)的話(huà)，是很容易被人估定其價(jià)

　　值的�？诓藕�，說(shuō)話(huà)流利會(huì)被人賞目的，但有才干兼有口才的人，他的成功希望更大。因

　　為你的才干可以通過(guò)言語(yǔ)談吐充分地表露出來(lái)，使對(duì)方更深一層地了解你，這樣對(duì)方才敢

　　把重任托付與你，。尤其是一個(gè)有學(xué)問(wèn)而沒(méi)有口才的人和人交接時(shí)，就有點(diǎn)難以應(yīng)付，同

　　時(shí)在無(wú)形中就損失了不少的收獲。往往有些人，在繁忙的人事接觸中，覺(jué)得別人說(shuō)的話(huà)，

　　有如自己被威脅似的，也許別人的說(shuō)話(huà)太圓滑多變，太富于感動(dòng)性，使自己的說(shuō)話(huà)反覺(jué)和

　　木納結(jié)緣了。一個(gè)滔滔不絕的說(shuō)話(huà)者頗有一種不可思議的力量，可以影響周?chē)鷼夥盏乃沙?/p>

　　與緊張。

　　有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友來(lái)家中吃飯。

　　三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了，只剩一個(gè)不知何故遲遲沒(méi)有來(lái)。

　　主人有些著急，不禁脫口而同出： " 急死人了，該來(lái)的怎么不來(lái)呢？ "

　　在座的有一客人聽(tīng)了之后很不高興，對(duì)主人說(shuō)： " 你該來(lái)的怎么還不來(lái)，意思就是

　　我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見(jiàn)！ " 說(shuō)完就氣沖沖的走了。

　　一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句： " 真是的不該走得卻走了。 "