"嗯，不錯。""好，真快。""大家一起拍手表揚(yáng)他。"在幼兒園課堂中，這類應(yīng)答式評價語言或者摸摸幼兒腦袋、拍拍幼兒肩膀等輔助性肢體評價方式司空見慣。廣泛而頻繁地使用同一類評價語言，反映出教師文化底蘊(yùn)相對欠缺，教師的評價語言相對貧乏。在一次大班數(shù)學(xué)活動"和時間賽跑"中，教師問幼兒："請你們回憶一下，你用一分鐘時間做過哪些事情?"有的幼兒說："我吃中飯用了一分鐘。"有的幼兒說："我起床用一分鐘時間。"也有的幼兒說："爸爸一分鐘走一步。"幼兒的回答各種各樣，千奇百怪。其間，教師時而平和地微笑，時而習(xí)慣地應(yīng)和，時而默許表示鼓勵和認(rèn)可。除此之外，教師還應(yīng)該怎么做呢?在"生活化"的數(shù)學(xué)課堂中，當(dāng)意識到幼兒不知道一分鐘時間長短的時候，教師最好能馬上反問一句："每個人一分鐘時間里做的事怎么會有這么大的差別呢?"教師也不妨用一分鐘時間讓幼兒直接感受一下一分鐘里能做什么。這比微笑和點頭更能激發(fā)幼兒的好奇心，更能讓幼兒急于去探究"一分鐘時間究竟有多久"，而不是將師幼雙方逼進(jìn)無話可說的死胡同。有的教師覺得，數(shù)學(xué)教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)精練扼要。筆者以為，評價時注意語言的內(nèi)涵與追求數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性并不矛盾，更何況幼兒的語言是在不斷模仿他人與運(yùn)用語言的過程中發(fā)展起來的，我們不能寄希望于僅僅通過單一的語言活動就能達(dá)到促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的目的。人文化的數(shù)學(xué)活動評價倡導(dǎo)教師用教育智慧判斷幼兒的"即時"言行，分析幼兒的回答代表著怎樣的經(jīng)驗，幼兒為什么會有如此想法，怎樣回應(yīng)才能讓幼兒豁然開朗，以此作為有效推進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，從而使教學(xué)評價更加動態(tài)化、人文化，而不是用機(jī)械的應(yīng)答來反饋幼兒。

　　很多教師在回應(yīng)幼兒時語言蒼白，缺少內(nèi)涵，這反映了教師專業(yè)技術(shù)能力的不足。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出："要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)……及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。"教師應(yīng)該即時關(guān)注和評價幼兒在操作活動中伴隨著怎樣的思考，在回答問題時基于何種經(jīng)驗，在作業(yè)記錄單上呈現(xiàn)哪些不同的理解方式等，即在幼兒與多種教學(xué)要素的互動中，分析、判斷幼兒的思維方式與解決問題策略，并且及時為幼兒提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭�，讓每一個幼兒在"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)獲得有效發(fā)展，不斷引發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)生長點。

　　幼兒園數(shù)學(xué)活動中教師的角色與作用

　　建構(gòu)主義取向教學(xué)不是單純讓幼兒自己"建構(gòu)知識"、不需要教師指導(dǎo)的教學(xué)，而是對教師在教學(xué)中的地位與價值進(jìn)行了重新的定位，教師不再是教學(xué)活動中唯一的主角，不是支配幼兒學(xué)習(xí)的權(quán)威，而轉(zhuǎn)變成了問題的提出與激發(fā)者、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、教學(xué)氛圍的維持者、教學(xué)過程的輔助者、思維深入的激發(fā)者。教師要有更開放、更包容的心胸，更靈活的溝通、以及更卓越的教學(xué)技巧來協(xié)助幼兒主動建構(gòu)自己的知識概念。當(dāng)然，在不同的條件和環(huán)境下，教師所需要起的作用是有區(qū)別的。教師要根據(jù)條件的性質(zhì)，在幾種角色中不斷切換，以滿足幼兒學(xué)習(xí)的需要。

　　一、問題的提出與激發(fā)者

　　教師要聯(lián)系兒童過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，引發(fā)兒童解決問題的需要，然后選擇適合兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍。師幼一起設(shè)計數(shù)學(xué)問題，能增加幼兒解決問題的自發(fā)性和挑戰(zhàn)性。

　　關(guān)于乘車的討論

　　老師：如果從自己家出發(fā)到博物館去參觀，每人有10元錢做路費，你打算怎樣去博物館？（幼兒以小組為單位進(jìn)行討論）

　　第一組：

　　陶陶："老師，如果乘出租車去博物館，需要多少錢？"

　�。ㄎ覟樗麄児浪懔艘幌�，從彭浦新村出發(fā)，大約需要30元。立刻就有幼兒認(rèn)為只用自己的錢乘出租車是不夠的。）