活動四：瓶蓋滾畫

　　一、幼兒欣賞瓶蓋滾畫作品，大膽想象畫面的內(nèi)容。猜測畫是如何印出來的。

　　二、認識滾畫工具，嘗試用新的方法作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　三、幼兒大膽地向大家展示并講述作品的內(nèi)容，與伙伴分享創(chuàng)作的快樂。

　　四、作品展示。

　　教師把幼兒的滾畫作品掛在展臺上。供幼兒相互欣賞。

　　案例二

　　活動名稱：一起造汽車（生成活動）

　　活動目標：

　　1、認識幾種特殊作用的汽車，懂得最基本的自我保護意識。

　　2、愿意動手制作，在做做玩玩中感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　�。�1）各種特殊車輛的模型。

　�。�2）發(fā)動家長與幼兒一起收集自制玩具汽車的材料，教師備好制作工具。如：紙、彩筆、剪刀，雙面膠、橡皮泥、膠水等。

　　2、經(jīng)驗準備：

　　在日常生活中，幼兒利用模型汽車玩游戲。

　　活動一：快樂的汽車

　　一、在音樂聲中，讓幼兒拿著玩具汽車相互觀看、自由交談。

　　二、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

　　1、你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。

　　2、播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

　　3、出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

　　4、播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。

　　5、重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

　　6、在快節(jié)奏音樂中，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么汽車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如"我是警車，在執(zhí)行任務(wù)。"

　　活動二：神氣的小司機

　　一、熱身運動

　　幼兒手握方向盤作開車狀，隨音樂成縱隊進入操場。

　　二、體驗游戲：

　　1、"小司機"練本領(lǐng)：教師扮"警察叔叔"，幼兒扮"小司機"。幼兒在教師的口令指揮下走跑交替。

　　2、"小司機：認標志：

　　出示相應(yīng)的交通標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

　　3、教師出示不同的交通標志，幼兒做"小司機"游戲。

　　三、交流評選：

　　教師簡單講評，表揚遵守交通指示標志行動的幼兒。

　　活動三：我是造車小工人

　　一、觀察大圖卡、小型幼兒操作卡及車模，組織幼兒討論。

　　二、參觀后的討論活動：講講不同車的特點。

　　1、寶來--車身較渾圓

　　2、高爾夫--兩廂車

　　3、紅旗--車身較長，前臉方正

　　三、出示范例，思考演示

　　1、出示轎車不同側(cè)面的簡單圖象，引導幼兒對比照片，思考如何表現(xiàn)簡單的立體畫面。

　　2、操作活動--試做造車小工人

　　四、觀賞、交流

　　說說裝車的體會談?wù)勀娜菀�、哪簡單�?/p>

　　活動四：特殊車輛知多少

　　一、請幼兒看錄像。

　　錄像中有救護車、消防車、警車工作的情景。

　　二、幼兒交流

　　教師：剛才小朋友在錄像中都看到了什么？

　　三、討論：

　�。薄⒛惆l(fā)現(xiàn)救護車、消防車、警車有什么不同？

　　２、為什么它們工作時要鳴笛？鳴笛的作用是什么？

　�。场⑷绻�你的家人生病了，有生命危險，你應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　４、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？拔哪個電話呼救？

　�。�、在什么情況下我們叫警車呼救呢？電話號碼是多少？

　　四、情境表演：幫助小弟弟

　�。薄⑿〉艿艿膵寢尰璧沽�，小弟弟嚇哭了。我們怎樣幫助小弟弟？

　�。�、小弟弟不聽媽媽的話，玩打火機，把家里的沙發(fā)點燃了，小弟弟急得大哭，我們怎樣幫助小弟弟？

　　案例三

　　活動名稱：船的世界

　　活動目標：

　　1、知道船是水上交通工具，世界上有各種各樣的船。

　　2、掌握船的外形特征、基本結(jié)構(gòu)及用途。

　�。场⒚劝l(fā)幼兒勤動腦、愛科學的意識。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：多媒體課件，錄像"碼頭、船的發(fā)展史"，船的圖片、模型等。

　　2、經(jīng)驗準備： ①會做律動"劃小船"。

　�、谥�道車是陸地交通工具。

　　活動一：海豚媽媽講故事

　　一、故事講述：《海豚媽媽講故事》。

　　幼兒自由討論，說說看到過的船。

　　二、講一講

　　讓幼兒講一講自己長大了想造一艘什么樣的船？想坐這船去做什么？萌發(fā)幼兒動腦筋，愛科學的意識。

　　活動延伸：

　　1、折小船，并放在水上"劃一劃"有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　2、散文欣賞：金色的小船。

　　活動二：我看到了船

　　一、由劃小船律動引入活動主題，并提出問題，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。教師：船是什么樣的？在什么地方開？停在哪里？你坐過船嗎（如果坐過，請講一講你的經(jīng)歷）？